【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( )
A. 向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
B. 加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C. 用等量等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D. 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
【答案】C
【解析】
A、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)一開(kāi)始就有氧氣產(chǎn)生,所以曲線從原點(diǎn)開(kāi)始畫(huà),過(guò)氧化氫溶液是一定量的,所以過(guò)氧化氫消耗完之后反應(yīng)停止,出現(xiàn)一條平行于x軸的直線,故A正確;
B、加熱一定量的高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)有氧氣放出,則固體的質(zhì)量減少,反應(yīng)完全,質(zhì)量不再變化,故B正確;
C、二氧化錳在過(guò)氧化氫制取氧氣中是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故C不正確;
D、向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液,有催化劑的反應(yīng)速率較快,過(guò)氧化氫的量相同,最終生成的氧氣的質(zhì)量相同,故D正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____________,氟元素和鈣元素的本質(zhì)區(qū)是_____________ 。
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用氨水能使酚酞試液變紅的原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以探究微粒的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出分子的性質(zhì)有_________________________。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):燒杯A中的現(xiàn)象是_____________;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________;為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要,理由是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬。
(1)已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應(yīng):
判斷Fe、Cu、M、N的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____;
(2)在、的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得濾渣和濾液
①若濾液呈無(wú)色,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)
②若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有_____種情況。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置(如圖所示制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①_____;②_____。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①_____;②_____。
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題。
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_____(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起_____作用。請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_____(填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式_____。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式_____。
(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)_____。
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)先檢查裝置的氣密性,并將集氣瓶?jī)?nèi)液面以上的空間按體積平均分成五份,集氣瓶和燒杯中的水量充足,裝置的密閉性良好,并進(jìn)行了規(guī)范的操作,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)點(diǎn)燃紅磷前的操作是______;
(2)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______;
(3)待裝置冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾,集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象為______;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)液面明顯高于刻度1,請(qǐng)你分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為考查氧氣的制取,實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品(如圖):
①圖中儀器A的名稱(chēng)___。
②儀器E的名稱(chēng)___。
③該實(shí)驗(yàn)的原理符號(hào)表達(dá)式表示為___。
④二氧化錳的作用是___。
⑤可選用的發(fā)生裝置組合有___(填字母代號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在石灰窯中煅燒石灰石制得生石灰,其反應(yīng)原理是:____________(用化學(xué)方程式表示)。同學(xué)們對(duì)某地石灰窯剛出窯的產(chǎn)品的成分進(jìn)行探究。(假設(shè)石灰石中所含雜質(zhì)不含鈣元素,且不參與下述反應(yīng))
【提出問(wèn)題】剛出窯的產(chǎn)品中含鈣元素的物質(zhì)有哪些?
【猜 想】I.只有氧化鈣 II.只有碳酸鈣 III. 既有氧化鈣又有碳酸鈣
【查閱資料】氧化鈣、氫氧化鈣都能與鹽酸反應(yīng):CaO+2HCl→CaCl2+H2O;Ca(OH)2+2HCl→CaCl2+2H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
①甲同學(xué)取適量產(chǎn)品于試管中,并加入少量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為猜想II成立。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理,其理由是______________________;
②乙同學(xué)取適量產(chǎn)品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺(jué)發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的結(jié)論不合理,理由是_________;
③丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明了猜想III的成立,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣,加適量水溶解,靜置; 取少量上層清液于試管中,滴入酚酞試液; 取少量下層固體于試管中,加入足量鹽酸。 | 試液變?yōu)榧t色; _________。 | 猜想III成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E五種元素,A是相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素,B的次外層電子數(shù)占電子總數(shù)的;C2+比B原子多2個(gè)電子;D和C具有相同的電子層數(shù),D-的離子結(jié)構(gòu)與氬原子結(jié)構(gòu)相同;E和B具有相同的最外層電子數(shù),但比B多一層。
(1)寫(xiě)出A、B、C、D、E五種元素的元素符號(hào)
A:___________ B:___________ C:___________ D:___________ E:_______
(2)畫(huà)出D-的離子結(jié)構(gòu)示意圖:___________________;
(3)畫(huà)出B的原子結(jié)構(gòu)示意圖:___________________;
(4)決定A、B、C、D、E五種元素化學(xué)性質(zhì)不同的主要微觀原因是____________。
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