【題目】用高錳酸鉀加熱制取并收集氧氣的錯(cuò)誤裝置如圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出儀器名稱:a____________;b_____________;c____________
(2)指出因裝置中的錯(cuò)誤而導(dǎo)致的后果:
a錯(cuò)誤:試管口沒有略向下傾斜;后果:_________________!
b錯(cuò)誤:伸入試管中的導(dǎo)氣管過長;后果:________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟為:__________________(填序號(hào))
a往試管中加高錳酸鉀
b熄滅酒精燈
c檢查裝置的氣密性
d從水槽中取出導(dǎo)管
e點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱
f把試管固定在鐵架臺(tái)上
g開始收集氧氣
(4)實(shí)驗(yàn)需在試管口放少量棉花,其目的是:________________。
(5)用排水法收集完畢后,要先_______________后 _______________。
(6)收集到的氣體應(yīng)___________放在桌面上。
(7)用排水法開始收集氣體最適宜的時(shí)間是: __________________。
(8)氧氣除了用排水法收集外還可以用_______________法收集。
【答案】鐵架臺(tái) 試管 酒精燈 試管炸裂 氣體不易導(dǎo)出 cafegdb 防止高錳酸鉀的粉末進(jìn)入導(dǎo)管甚至水槽 將導(dǎo)管離開水面 熄滅酒精燈 正 氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) 向上排空氣法
【解析】
(1)儀器名稱:a是鐵架臺(tái);b是試管;c是酒精燈;
(2)a.錯(cuò)誤:試管口沒有略向下傾斜;后果:會(huì)使生成的水倒流,使試管炸裂。
b.錯(cuò)誤:伸入試管中的導(dǎo)氣管過長;后果:氣體不易導(dǎo)出;
(3)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟為:c、檢查裝置的氣密性;a、往試管中加高錳酸鉀;f、把試管固定在鐵架臺(tái)上;e、點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱;g、開始收集氧氣;d、從水槽中取出導(dǎo)管;b、熄滅酒精燈;該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟為cafegdb;
(4)實(shí)驗(yàn)需在試管口放少量棉花,其目的是防止高錳酸鉀的粉末進(jìn)入導(dǎo)管甚至水槽;
(5)為防止水倒流,引起試管的炸裂,用排水法收集完畢后,要先將導(dǎo)管離開水面后熄滅酒精燈;
(6)氧氣的密度大于空氣的密度,所以收集到的氣體應(yīng)正放在桌面上;
(7)用排水法開始收集氣體最適宜的時(shí)間是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí);
(8)氧氣的密度大于空氣的密度,所以氧氣除了用排水法收集外還可以用向上排空氣法收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0 g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為______g;
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是多少__________g。
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少___________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球上 99%的溴元素存在于海水中,所以人們也把溴稱為“海洋元素”。在元素周期表中,溴元素的信息如圖所示,對(duì)圖中信息解釋不正確的是( )
A.溴元素的原子序數(shù)為 35B.溴原子在化學(xué)變化中易失電子
C.溴元素位于第四周期D.溴元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 79.90
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)鐵原子_________;
②+3價(jià)的鋁元素_________;
③5個(gè)硫酸根離子_____________;
④氖氣的化學(xué)式______;
⑤n個(gè)水分子__________;
⑥氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)_________。
(2)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________(填“得到”或“失去”)2個(gè)電子,形成的離子的符號(hào)是__________,鎂元素屬于___________元素。(填“金屬”或“非金屬”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且都含同一種元素,它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,其它部分反應(yīng)物、生成物及條件已略去。
(1)若甲為黑色單質(zhì),乙、丙是氧化物,且組成元素相同,則甲的化學(xué)式為__________,寫出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(2)若甲為H2O2,則丙的化學(xué)式可能為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是:( )
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:3D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化
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