9．“珍惜資源、愛護環(huán)境”是每位公民應盡的義務，下列相關做法錯誤的是（　�。�
A．我國稀土金屬儲量世界第一，可以任意開發(fā)利用
B．研發(fā)秸稈綜合利用技術，避免因直接焚燒而造成大氣污染
C．利用二氧化碳捕捉技術，減少因二氧化碳引起的“溫室效應”
D．改造城市排水管網(wǎng)，實現(xiàn)雨水和生活污水的分流處理與利用

分析 A．根據(jù)金屬資源的保護來分析；
B．根據(jù)農(nóng)作物秸稈的綜合利用來分析；
C．根據(jù)二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體來分析；
D．根據(jù)防止造成水體污染的措施來分析．

解答 解：A．我國稀土金屬儲量世界第一，但是要合理開發(fā)，不開任意開采，浪費資源，故錯誤；
B．農(nóng)作物秸稈直接焚燒會產(chǎn)生大量的污染物，所以要研發(fā)秸稈綜合利用技術，避免因直接焚燒而造成大氣污染，故正確；
C．二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體，所以利用二氧化碳捕捉技術，可減少因二氧化碳引起的“溫室效應”，故正確；
D．改造城市排水管網(wǎng)，實現(xiàn)雨水和生活污水的分流處理與利用，有利于防止水體污染與水的綜合利用，故正確．
故選A．

點評 本題考查了資源的保護與環(huán)境的保護，難度不大．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破．其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表．該轉化的微觀示意圖如圖：有關轉化的說法正確的是（　　）
A．催化劑反應前后質(zhì)量不變，作用只能是加快反應
B．該反應的化學方程式是：2CH4=C2H4+2H2
C．反應前后分子的種類發(fā)生了改變，是分解反應
D．保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是H

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．有四瓶無色溶液，他們分別是AgNO3、BaCl2、K2CO3和Mg（NO3）2溶液，僅利用下面試劑就能將他們區(qū)別開的是（　�。�
A．HCl、Na2SO4B．NaCl、HNO3C．HNO3、Ba（NO3）2D．NaCl、NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．現(xiàn)有一家庭使用純堿樣品，其中含雜質(zhì)氯化鈉（不含其它雜質(zhì)），為了測定樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，李明同學進行了三次實驗．實驗數(shù)據(jù)如表．
編號第1次第2次第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g151212
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g100100150
反應后生成沉淀的質(zhì)量/g101010
完成下列計算（計算結果精確到0.1%）：
（1）樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)；
（2）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（3）恰好完全反應時，反應后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列說法正確的是C
A．鋁比鐵耐腐蝕是因為鋁的金屬活動性比鐵的弱
B．酸中都含有氧元素
C．二氧化碳與一氧化碳化學性質(zhì)不同是因為分子結構不同
D．人體缺鐵易患貧血．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應的微觀示意圖如下，下列有關該反應的說法正確的是（　�。�
A．屬于置換反應
B．可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題
C．其中甲醛屬于氧化物
D．化學方程式為：HCO+O2=CO2+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法不正確的是（　�。�
A．聚乙烯塑料很難自然分解
B．淀粉[C6H10O5）n]中O和H元素質(zhì)量比是8：1
C．人類需要的維生素可以從蔬菜水果中獲得
D．海鮮食品可用甲醛溶液浸泡以保鮮

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），關于亮氨酸的說法正確的是（　�。�
A．亮氨酸是氧化物
B．亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為27.3%
C．一個亮氨酸分子由22個原子構成
D．亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為6：13：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列推理不正確的是（　　）
A．中和反應有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應一定是中和反應
B．單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C．堿的溶液呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液
D．置換反應一定有單質(zhì)生成，有單質(zhì)生成的反應不一定是置換反應

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