Al元素的化合價
 
（寫化學符號）
硫酸根的化合價
 
（寫化學符號）
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，進行解答．
解答：解：
根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，因此Al元素的化合價為
+3
Al
；硫酸根的化合價表示為：
-2
SO
4．
故答案為：
+3
Al
；
-2
SO
4．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，難度不大，注重基礎(chǔ)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組同學利用對比的方法來研究氧氣的性質(zhì)，請你根據(jù)所學知識，幫助他們完成實驗報告的相關(guān)內(nèi)容．
實驗序號實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗分析

實驗1
（1）反應(yīng)的化學方程式是
 
；

（2）導致現(xiàn)象明顯不同的原因是
 
；
實驗2/（1）反應(yīng)的化學方程式是
 
；
（2）集氣瓶中預先放水的目的是
 
；
（3）鐵絲的一端系一根火柴的目的是
 
；

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中，下列屬于物理變化的是（　�。�
A、糧食釀酒B、鐵釘生銹
C、食物腐爛D、冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種物質(zhì)驗證Fe，Cu，Hg，H的金屬活動性順序，有如下三種實驗方案（選項中Fe+HCl表示將鐵片加入鹽酸中，其他反應(yīng)的有關(guān)文字說明省略）：
A．Fe+HCl  Cu+HCl  Cu+Hg（NO3）2
B．Cu+HCl  Cu+Hg（NO3）2  Cu（NO3）2+Fe
C．Fe+HCl  Cu+Hg（NO3）2  Fe+Hg（NO3）2
試評價上述三種實驗方案中，最佳的是
 
（寫序號），理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中用過氧化氫分解的方法制取氧氣．34克過氧化氫完全分解，可以生成多少氧氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字與化學符號表示：
（1）n個氮原子
 
；      （2）保持水的化學性質(zhì)的粒子
 
；
（3）2個硫離子
 
；      （4）五個二氧化二磷分子
 
；
（5）2Cu中的“2”表示
 
（6）水中氧元素的化合價為-2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，其中A、B的組成元素相同，C、D為單質(zhì)，C可供給呼吸，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件以略去）：
（1）寫出反應(yīng)的化學符號表達式：①
 
；②
 
．
（2）實驗室制取C物質(zhì)時常用①，而不用②的原因是
 
．（答一條，合理即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
 b
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀的加熱制取氧氣時，發(fā)生裝置選
 
，收集裝置選
 
，該裝置制取氧氣的化學方程式
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 和
 
．該制取二氧化碳的化學方程式為
 
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
 
．
（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

海地發(fā)生的7.0級強震給海地造成嚴重災難，一名外國救援人員直言：“現(xiàn)在金錢就如糞土，水才是貨幣”．下列是關(guān)于水的研究，請回答有關(guān)問題：
（1）如圖是電解水的試驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的指示填空：
①甲管連接的為
 
極；
②乙管與甲管中產(chǎn)生的氣體體積比是
 
，該反應(yīng)的符號表達式為
 
．
（2）實驗小組同學從護城河中去了水樣，準備探究“水的凈化”過程，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其
 
除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學”）．
②為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進行檢驗．長期飲用硬水對人體健康不利．先要降低水的硬度，在家庭里通常采用
 
的方法．

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