根據(jù)圖的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣并收集可采用的裝置組合是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放
 
,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉未進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣,因此需要加熱.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:BC或BD;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化;
(2)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;一團(tuán)棉花;
(3)某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣,因此需要加熱,故答案為:A;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,描述正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒,有藍(lán)色火焰產(chǎn)生
B、硫在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白霧
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式和數(shù)字填空:
(1)兩個(gè)碳原子
 
;
(2)5個(gè)硫離子
 
;                                          
(3)氦氣的化學(xué)式
 

(4)書寫出氧化鐵鐵元素的化合價(jià)
 
;                                   
(5)碘酒中溶劑的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一種黑色固體A和一種無(wú)色液體B混合,生成無(wú)色無(wú)味氣體C,加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A、C以及G;無(wú)色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃.將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成黑色固體F,并放出熱量.
(1)試判斷A~F各為何種物質(zhì)?寫出化學(xué)式或名稱:
A.
 
B.
 
C.
 
D.
 
E.
 
F
 
G
 

(2)寫出D和C反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,通常情況下F是一種無(wú)色液體,G是一種黑色固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
試推斷:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:C
 

(2)寫出①、②、③反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 
;
 

 
;
(3)上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是
 
 (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
,d
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入
 
.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表中,一共有
 
個(gè)周期,
 
個(gè)縱行,
 
個(gè)族.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
(1)寫儀器的名稱 ①
 
  ②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,其理由是
 
.此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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