Question

今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
提出問題：此氣體是什么物質(zhì)？
設(shè)計假設(shè)：對該種氣體的成分：黃潔認為是二氧化碳，而周琳認為是氫氣．
（1）驗證它的實驗方案如下：如何驗證黃潔的說法是正確的

 

．產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是

 

．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的

 

（填序號） 若用F裝置收集該氣體，氣體應(yīng)由

 

端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

（3）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是

 

．
（4）通常情況下，氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．如圖是實驗室常用的裝置．請回答：實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用

 

（填裝置編號）；收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為

 

（填裝置編號）．

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)初中階段實驗室采用固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法分析解答，并據(jù)猜想氣體寫出化學(xué)方程式和驗證方法；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集裝置；根據(jù)猜想的氣體的密度確定氣體的收集方法，而確定氣體的進氣口；
（3）根據(jù)初中階段實驗室采用固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法分析解答；
（4）根據(jù)制取氨氣是用加熱固體的方法，選擇A發(fā)生裝置；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，故只能用向下排空氣法收集解答．

解答：解：
（1）在初中階段我們所學(xué)過的實驗室制氣中，二氧化碳是通過固液反應(yīng)制取的．所以可以假設(shè)此氣體是二氧化碳，驗證時將氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則是CO₂；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，不需加熱，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳，密度大于空氣的密度，用圖示裝置收集氣體時，應(yīng)該從a端導(dǎo)入，將空氣擠壓到集氣瓶上部排出；
（3）實驗室制取氧氣還可以用固體和液體的不加熱反應(yīng)（過氧化氫分解），也可用此發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式分別是：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（4）制取氨氣是用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物的方法，故選擇B發(fā)生裝置；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，故只能用向下排空氣法收集；
答案：
（1）將氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則是CO₂                    CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）B     a
（3）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑
（4）A   D

點評：本題主要考查了實驗室制取氣體的方法以及收集氣體的方法，比較靈活開放，能很好考查學(xué)生對知識的運用．