實(shí)驗(yàn)室按圖制取CO2并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì),試回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)開始前,首先應(yīng)檢查裝置的
 

(2)檢查的方法是:
 

(3)儀器a的下端管口必須伸到液面以下的原因是:
 

(4)若要用裝置B來(lái)鑒定CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是
 
,
在B中觀察到的現(xiàn)象
 

(5)若要用裝置C來(lái)證明CO2與水反應(yīng)生成H2CO3,在C中除有少量的水外,應(yīng)加入的試劑名稱是
 
,在C中觀察到的現(xiàn)象
 

(6)在D中放有燃著的蠟燭,通入CO2后觀察到的現(xiàn)象
 
.證明CO2具有
 
 
的性質(zhì).
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)制取氣體的實(shí)驗(yàn)要檢查裝置的氣密性.
(2)形成一個(gè)密閉系統(tǒng)進(jìn)行檢驗(yàn);
(3)長(zhǎng)頸漏斗下端的管口必須浸入液面下,原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此可以用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳.
(5)根據(jù)酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變紅分析解答;
(6)二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性,以防生成的氣體外逸;故填:氣密性;
(2)將止水夾加上,再向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水,就形成了密閉系統(tǒng),長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降,說(shuō)明不漏氣;故填:將裝置中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水,若能觀察到長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱,則該裝置不漏氣;
(3)A裝置的長(zhǎng)頸漏斗下端的管口必須浸入液面下,原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;故答案為:防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,故填:澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;
(5)要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),可利用二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅進(jìn)行證明,所以裝置C中的溶液為石蕊試液,C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;故填:石蕊試液;石蕊溶液變紅;
(6)二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,所以可以觀察到D中的蠟燭自上而下依次熄滅.故填:蠟燭自上而下依次熄滅;密度比空氣大;不能燃燒也不能支持燃燒.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的掌握和應(yīng)用,考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別酒精和白糖水可依據(jù)的性質(zhì)有
 

A.顏色     B.狀態(tài)      C.可燃性      D.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn):
(1)負(fù)極產(chǎn)生的是
 
,正極產(chǎn)生的是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
,質(zhì)量比為
 
;
(2)電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 
.(答1點(diǎn))
(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)微粒的是
 
;在電解水的過(guò)程中發(fā)生改變的微粒是
 
;不變的微粒是
 
;生成新的微粒是
 

(4)化學(xué)方程式為
 

(5)若實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是A、B兩極氣體的體積比小于理論值,可能的原因是
 
.(答1點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列符號(hào)中“3”的意義
(1)3H
 
    (2)Al3+
 
(3)
+3
A
l
 

(4)O3
 
    (5)3Mg2+
 
 (6)3Cl2
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氫氣、甲烷填空,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)能使帶火星的木炭復(fù)燃的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.反應(yīng)類型
 

(2)能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)能使灼熱的氧化銅還原成銅的是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)能在空氣中燃燒的生成二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)廢液必須經(jīng)過(guò)處理后才能排放.某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中含NaCl、FeCl3、CuCl2,請(qǐng)你參與廢液的處理.[提示:Fe(OH)3不溶于水]

(1)測(cè)廢液的pH<7,說(shuō)明該溶液呈
 
 性.
(2)請(qǐng)寫出測(cè)溶液PH值的方法
 

(3)操作a的名稱是
 
,其中玻璃棒起
 
作用.
(4)CuCl2與熟石灰反應(yīng)CuCl2+Ca(OH)2═CaCl2+Cu(OH)2 從反應(yīng)來(lái)看,Cu(OH)2具有
 
性質(zhì).此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)有悠久的歷史,流傳下來(lái)的典故寓意深刻.下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是(  )
A、司馬光砸缸B、鐵杵磨成針
C、火燒赤壁D、鑿壁偷光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( 。
A、有氣體生成
B、有新物質(zhì)生成
C、發(fā)光發(fā)熱
D、顏色和狀態(tài)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在常溫下,某物質(zhì)X與氯氣發(fā)生如下反應(yīng):X+Cl2=HCl+HClO,則X的化學(xué)式為(  )
A、H2O
B、H2
C、O2
D、CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案