【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

粒子①在化學(xué)反應(yīng)中易________（“得到”或“失去”)電子。在已知的粒子結(jié)構(gòu)中表示的是原子結(jié)構(gòu)的是________(填序號(hào))。若粒子③帶有3個(gè)單位的正電荷，則該粒子可表示為___________。上述粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是______(填序號(hào))。

【答案】得到 ①⑤ Al3+ ②③④⑤

【解析】

粒子①最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子。原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故表示原子結(jié)構(gòu)的是①⑤。若粒子③帶有3個(gè)單位的正電荷，則該粒子失去3個(gè)電子以后核外有10個(gè)電子，該粒子是鋁離子，可表示為Al3+。最外層是8個(gè)電子的結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu) ，故上述粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是②③④⑤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少量鐵屑．現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

（1）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇__________。

（2）兩個(gè)方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有____________。

（3）寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：方案甲_______ 方案乙_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將某暗紫色粉末狀固體A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成固體C和固體D。固體C可用作分解過氧化氫制取氧氣的催化劑。另一種黑色固體E在無色氣體B中能燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。氣體F能被綠色植物通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B。請(qǐng)推測(cè)，并回答：

（1）寫出名稱A：_____、B：_____、E：_____、F：_____。

（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式_____。該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“化合”或者“分解”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖乙是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。則下列說法不正確的是(　　)

A. 鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13

B. 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98

C. 化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易失電子變成A1＋3

D. 鋁元素在化合物中的化合價(jià)通常為＋3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

（問題）氧化銅能不能作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑呢？

（猜想）______。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

常溫下,在試管中加入的溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

有少量氣泡產(chǎn)生,木條沒有復(fù)燃

常溫下分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣

實(shí)驗(yàn)二

常溫下,在裝有的溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃

______

（過論與反思）經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明CuO能作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探充實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)三：（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄?/span>______。

（實(shí)驗(yàn)步驟）①準(zhǔn)確稱量少量的質(zhì)量；

②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱量；

③對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。

（討論）如果______,則說明CuO能作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。但小茗同學(xué)認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）CuO能作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：______。

（拓展探究）同種催化劑,你還知道那些因素會(huì)影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果？假設(shè)：______。方案：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答：

（1）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是_______；

（2）t2℃時(shí)，甲乙丙三種物質(zhì)的的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量由大到小排序_______；

（3）M點(diǎn)所表示的意義：____；

（4）對(duì)于甲的溶解度曲線，在O、N、P三點(diǎn)中，表示不飽和溶液的是_____點(diǎn)，表示溶液中含有未溶解的溶質(zhì)的是______點(diǎn)。

（5）溫度升高，_____的溶解度減小。

（6）t1℃時(shí)，將40g乙加入到100g水中充分溶解，形成的是___(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止，稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g。求：（1）生成氧氣多少克？ （2）原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣H 是初中化學(xué)已經(jīng)學(xué)過的一些物質(zhì)，其中 A 是暗紫色固體，B 是人體生命活動(dòng)離不開的氣體，C 是黑色的固體粉末，E是淡黃色固體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B_____；G_____。

（2）C物質(zhì)在反應(yīng)③中起_____作用；反應(yīng)前后C物質(zhì)的質(zhì)量與_____不會(huì)發(fā)生改變。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：

②_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)；

③_____。該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的資源，學(xué)習(xí)水可以讓我們更有效的利用水資源。

（一）自來水廠通常通過加_____來促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降；長(zhǎng)期飲用硬度過大的水有害身體健康，日常生活中常用的將硬水軟化的方法是_____。

（二）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。

方法Ⅰ：電解水法。寫出電解水的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)后所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比為_____。

方法Ⅱ：光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過程用示意圖表示如圖：（“〇”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑）。

則水分解微觀過程的正確順序是_____（填數(shù)字序號(hào)），上述過程中不能再分的粒子是_____。

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