5.根據(jù)如圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,若要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是C(填字母),可以用這種收集方法收集氧氣的原因是不易溶于水.收集完畢,應(yīng)先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是B(填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式即可;
(2)根據(jù)排水法收集的氧氣較純凈分析;根據(jù)氧氣的性質(zhì)及制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)用過(guò)氧化氫制取氧氣的制取裝置的驗(yàn)滿方法分析;

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)該用排水法收集,故選用的收集裝置應(yīng)是C,用這種收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.收集完畢,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水倒吸使試管炸裂.
故填:C;不易溶于水;移出導(dǎo)管;熄滅酒精燈.
(3)用過(guò)氧化氫制取氧氣,不需要加熱,故應(yīng)選用的制取裝置是B,若用向上排空氣法收集,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿;
故填:B;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿;

點(diǎn)評(píng) 反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水,掌握裝置選取方法、反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì)是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀后,加熱制取氧氣的速率大大加快,其主要原因是( 。
A.高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解
B.高錳酸鉀是氯酸鉀加熱分解的催化劑
C.高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑
D.高錳酸鉀能增加氧氣的產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示是碳粉、紅磷和光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)小亮是個(gè)善于思考,善于總結(jié)的學(xué)生,做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃;在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都有放熱(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;
在反應(yīng)基本類(lèi)型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是化合反應(yīng).
(2)小明同時(shí)也總結(jié)出在實(shí)驗(yàn)操作、生成物的種類(lèi)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同.丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,請(qǐng)寫(xiě)出丙中所發(fā)生的反應(yīng)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)小亮還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收有毒的二氧化硫,防止污染大氣;丙集氣瓶底部放少量水的目的是防止灼熱的熔融物濺落,使集氣瓶炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.為探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處
理:(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾(填操作名稱(chēng)),除去固體雜質(zhì),該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來(lái)水,請(qǐng)判斷,該過(guò)程為化學(xué)變化.
(3)生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:淘米水澆花等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖甲所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子;
(2)下列說(shuō)法正確都是A(填字母)
A.水是由氫、氧兩種元素組成的
B.水是由氫氣和氧氣混合而成的
C.電解水加少量硫酸鈉的目的是加快反應(yīng)速率
(3)①乙圖中4個(gè)粒子共表示3種元素.
②與鎂原子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是D(填序號(hào)).
③C粒子所屬的元素處于第2周期.
(4)圖丙是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
①若該粒子為原子,則X-Y=10.
②若X-Y=9,則該粒子為Cl-(填符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀
50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子之間有間隔;
(2)從微觀知宏觀

①微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號(hào),下同).
②屬于同一種元素的是CE.
③微粒C位于第3周期.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是( 。
A.油鍋著火,潑水滅火
B.通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
C.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸
D.任何燃料完全燃燒時(shí),一定會(huì)生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.下列是實(shí)驗(yàn)室提供給幾位同學(xué)制取氧氣的裝置.請(qǐng)回答:

(1)儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用裝置A、D制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;放藥品之前的一步操作是檢查裝置的氣密性;
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,他選用的發(fā)生裝置是B(填編號(hào)),該反應(yīng)文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.10月28日上午,臨沂“鎮(zhèn)(鄉(xiāng))鎮(zhèn)通”天然氣工程正式竣工,臨沂成為全國(guó)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)天然氣鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的地級(jí)市.已知天然氣的主要成分是甲烷(其化學(xué)式為CH4),下列關(guān)于甲烷的說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1:4
B.甲烷由碳、氫兩種元素組成
C.一個(gè)甲烷分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成
D.甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量為16

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