A. | 箭頭左邊所有的分子都參與了反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)只生成1種物質(zhì) | |
D. | 由圖可知在化學(xué)變化中分子可以再分 |
分析 比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出:
從圖中可以看出該反應(yīng)的模擬模型圖中,6個分子全部參加反應(yīng),2個分子反應(yīng);反應(yīng)生成的4個分子構(gòu)成相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì)且是化合物,據(jù)此分析判斷即可.
解答 解:A、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知,從圖中可以看出該反應(yīng)的模擬模型圖中,6個分子全部參加反應(yīng),2個分子反應(yīng);箭頭左邊所有的分子沒有都參與了反應(yīng),不正確;
B、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知,該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),是化合反應(yīng),故B正確.
C、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該反應(yīng)只生成1種物質(zhì);故C正確;
D、由圖示可以看出,由圖可知在化學(xué)變化中分子可以再分,故D正確;
故選A.
點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,利用分子由原子構(gòu)成等特點,明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù),判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律是解題的關(guān)鍵所在.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入8g NaCl固體 | B. | 加入40g水 | ||
C. | 倒掉40g溶液 | D. | 加入40g5%的NaCl溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生活中長期飲用蒸餾水有益健康 | |
B. | 地球上可利用的淡水資源是有限的 | |
C. | 農(nóng)藥化肥會造成水體污染、應(yīng)禁止使用 | |
D. | 河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后可除去所有雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 | |
B. | 常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法凈化水 | |
C. | 電解水實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
D. | 水和過氧化氫中含有相同的組成元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用銅做導(dǎo)線 | B. | 用氦氣填充氣球 | C. | 氧氣供給呼吸 | D. | 用液氮做致冷劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將一定量的燒堿固體溶解在水中 | |
B. | 一定量的木炭在空氣中燃燒 | |
C. | 等質(zhì)量的H2SO4分別與足量的Mg和Fe | |
D. | 將一定量的氧氣和水蒸汽混合物通過無水硫酸銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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