“○”和“●”表示不同元素的原子，下列各物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是(     )

A． B． C．  D．


【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別．

【專(zhuān)題】物質(zhì)的分類(lèi)．

【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                           

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                                            

氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

【解答】解：A中物質(zhì)是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物；

B中物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，該物質(zhì)是由兩種元素組成的，屬于化合物；

C中物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；

D中物質(zhì)是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物．

故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是                                           （     ）

A．火箭發(fā)射         B．節(jié)日焰火      C．風(fēng)力發(fā)電        D．葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是（　�。�

A．動(dòng)植物的呼吸 B．蔗糖的溶解   C．酒和醋的釀造 D．食物的腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有多種，標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的性質(zhì)、用途、類(lèi)別等．請(qǐng)你根據(jù)物質(zhì)的類(lèi)別將下列物質(zhì)分成兩組：①潔凈的空氣 ②氮?dú)?nbsp; ③石灰石  ④過(guò)氧化氫溶液 ⑤高錳酸鉀（填序號(hào)）

（1）你選擇的一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是　　．

（2）所包含的物質(zhì)有　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量．對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的(     )

A．紅磷的量過(guò)多會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B．紅磷的量過(guò)少會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

C．裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一

D．完全冷卻到室溫后，才能打開(kāi)止水夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“大氣中二氧化碳增多的功與過(guò)”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：

①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候異常，給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難．

②二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一．

（1）寫(xiě)出日常產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：    ．

（2）從自然界碳循環(huán)的角度，你認(rèn)為不會(huì)導(dǎo)致二氧化碳增多的原因的是   ．

A．大量燃燒石油和煤              B．大面積植樹(shù)

C．森林、草原發(fā)生火災(zāi)            D．人和動(dòng)植物的呼吸

（3）在辯論會(huì)上同學(xué)們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)具有兩面性，既有有利于人類(lèi)的一面，也有不利于人類(lèi)的一面，請(qǐng)你再舉一種物質(zhì)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題

有利：   

不利：   

（4）二氧化碳會(huì)使盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁形成一層白色物質(zhì)．該白色物質(zhì)主要成是碳酸鈣，寫(xiě)出反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（    ）

      

A.石墨導(dǎo)電  B.洗滌劑除油污  C.鋁制品久置表面變暗  D.活性炭?jī)羲?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2012年4月5日，財(cái)政部發(fā)布《可再生能源電價(jià)附加補(bǔ)助資金管理暫行辦法》，可再生能源發(fā)電是指風(fēng)力發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電和海洋能發(fā)電等。

（1）這樣做的目的是                                                        

（2）請(qǐng)你結(jié)合哈爾濱的具體情況，提出符合上述理念的另一條有關(guān)發(fā)電的合理化建議                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無(wú)色溶液（如圖所示），其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損．

【提出問(wèn)題】這兩瓶試劑分別是什么？

【查閱資料】

①堿性的亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀．

②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O．

③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁，SO2是一種有刺激性氣味的氣體．

【作出猜想】4、5號(hào)溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種．

【實(shí)施方案】取少量4、5號(hào)溶液分別于試管中，然后分別進(jìn)行下列三組實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)1：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的　　　　　　號(hào)溶液，兩試管中的溶液均變成紅色，說(shuō)明4、5號(hào)溶液均不可能是上述猜想中的　　　　　　溶液．

實(shí)驗(yàn)2：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號(hào)溶液，兩試管中均產(chǎn)生白色沉淀，4、5號(hào)溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種．寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　．

實(shí)驗(yàn)3：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號(hào)溶液，在盛4號(hào)溶液的試管中有　　　　　　現(xiàn)象，說(shuō)明4號(hào)是Na2CO3溶液；在盛5號(hào)溶液的試管中有　　　　　　現(xiàn)象，說(shuō)明5號(hào)是Na2SO3溶液．

【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析，認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液．請(qǐng)你利用上述圖中的試劑設(shè)計(jì)鑒定實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　　　　　　

　　　　　　

4號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液．

　

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