有一接近飽和硝酸鉀溶液，若使其變?yōu)轱柡腿芤簞t可采用
 
、
 
、
 
等方法．
考點(diǎn)：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：大多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，常用的方法有：增加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，降低溫度，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，降低溫度，硝酸鉀的溶解度減小，可使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液．
恒溫蒸發(fā)溶劑，能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液．
加入硝酸鉀固體，能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液．
故答案為：加入硝酸鉀固體；恒溫蒸發(fā)溶劑；降低溫度．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法：增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境．
（1）道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點(diǎn)均
錯(cuò)誤的，盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶
 
 電荷的原子核和核外電子構(gòu)成．

（2）右下圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中屬于陽(yáng)離子的是
 
（填數(shù)字序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

堿溶液中都含有
 
，因此具有類似的化學(xué)性質(zhì)．能使紫色石蕊溶液變
 
，使酚酞溶液變
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年5月，吳王夫差劍重返蘇州．吳王夫差劍為春秋末期制造的青銅劍，時(shí)隔2500年，雖表面有一層藍(lán)色薄銹，但仍寒光逼人，刃鋒極鋒利，堪稱削鐵如泥，吹毛斷發(fā)．
仔細(xì)閱讀上面文字，完成下面問(wèn)題：
（1）青銅是金屬材料中
 
，其主要成分是
 
（填符號(hào)）；
（2）從文中信息可以看出，青銅具有
 
；（填字母序號(hào)）
A．強(qiáng)度高   B．可塑性好  C．耐腐蝕  D．易加工．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定溫度下，向一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加氯化鈉固體，并攪拌．在此過(guò)程中，加入氯化鈉的質(zhì)量（n）與溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（m）的變化關(guān)系如圖所示，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化．

（1）甲圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是
 
；B層放置的材料最好是
 

②該凈器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的主要作用是：
 

③你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器
 
（填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用乙圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．
①在連接好裝置后，應(yīng)先
 
的操作，再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；
②在燒瓶中加入沸石目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖A所示，將二氧化碳倒入燒杯中．
現(xiàn)象：
 
；
原因是：①
 
；②
 
．
（2）如右上圖B所示，將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
；
 
．
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（3）向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的試液變?yōu)?div id="z3xb93n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．將反應(yīng)后的溶液加熱，則溶液變?yōu)?div id="99thnlp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)室里制取和收集氧氣，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中所標(biāo)儀器的名稱①
 
、②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；使用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
．
（3）使用向上排空氣法收集氣體時(shí)，氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是：
 
；使用排水集氣法收集氣體時(shí)，氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是：
 
．
（4）要收集一瓶較純凈的氧氣，最好選用的氣體收集裝置是（填字母序號(hào)）：
 

（5）實(shí)驗(yàn)室使用高錳酸鉀制取氧氣，當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后，要結(jié)束實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)先
 
再
 
．
（6）寫(xiě)出過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是：
 
．
（2）漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（3）過(guò)濾后，濾液仍渾濁，可能的原因之一是
 
．
（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，她興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法是：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案