向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量(圖甲),生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是(  )
 燒杯中的物質(zhì)x溶液
A稀鹽酸和硫酸銅溶液燒堿溶液
B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
C鎂鋁合金稀鹽酸
D氯化鈉和碳酸鈉溶液稀鹽酸
A、稀鹽酸和硫酸銅溶液      燒堿溶液
B、稀硫酸和稀鹽酸    氯化鋇溶液
C、鎂鋁合金   稀鹽酸
D、氯化鈉和碳酸鈉溶液     稀鹽酸
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:解答本題首先分析圖象的意義是隨著乙的不斷加入,反應(yīng)開始沒有氣體或沉淀生成,然后氣體或沉淀逐漸增加,其次將四個(gè)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)原理逐一分析,分析氣體或沉淀的生成與x溶液的關(guān)系,最后和圖象對(duì)比可完成解答.
解答: 解:A、燒堿可以和硫酸銅反應(yīng)生成沉淀,但是生成的沉淀可以和稀鹽酸反應(yīng)而生成可溶性的氯化銅,所以在鹽酸存在的情況下難以形成沉淀,只有把鹽酸消耗完全,才能產(chǎn)生沉淀,故A正確;
B、稀硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)生成難溶于水且難溶于酸的沉淀,即將氯化鋇溶液滴加入稀硫酸和稀鹽酸的混合溶液中馬上產(chǎn)生沉淀,即生成沉淀的起點(diǎn)為原點(diǎn),故B錯(cuò)誤;
C、鎂鋁都能和鹽酸反應(yīng)生成氣體,且只要接觸就能產(chǎn)生氫氣,即生成氣體的起點(diǎn)為原點(diǎn),故C錯(cuò)誤;
D、氯化鈉不能和稀鹽酸反應(yīng),而碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)常溫下即可反應(yīng)生成氣體,即生成氣體的起點(diǎn)為原點(diǎn),故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題是圖象和化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的題型,涉及知識(shí)點(diǎn)較多.要求學(xué)生有將圖象信息轉(zhuǎn)換為化學(xué)信息的能力,同時(shí)對(duì)化學(xué)知識(shí)必須十分熟練,才可能快速解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列原子的描述中,易得電子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生用潔凈的容器從揚(yáng)州某河流中取回一定量的水樣,從外觀上觀察,該水樣呈渾濁,說(shuō)明該水樣屬于( 。
A、純凈物B、混合物
C、純凈水D、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化合物KOH、K2O、K2CO3、KNO3、K2SO4、KCl 六種化合物中,其中有一種化合物可由其他五種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)而制得,該化合物是
 
;寫出兩個(gè)生成該化合物的化學(xué)方程式:
(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】:該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】:猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】:氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行試驗(yàn)】:
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】:
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
 

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號(hào))
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一種“即食即熱型快餐”適合外出旅行時(shí)使用.其內(nèi)層是用鋁箔包裹并已加工好的真空包裝食品,外層則是分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì),使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線,使這兩種化學(xué)物質(zhì)反應(yīng),此時(shí)便可對(duì)食物進(jìn)行加熱,這兩包化學(xué)物質(zhì)最合適的選擇是( 。
A、硝酸銨與水
B、生石灰與水
C、熟石灰與水
D、氯化鈉與水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱.
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先要進(jìn)行的是
 
(填“A”或“B”)
A.加熱B.通一氧化碳
(2)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)B中觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)該裝置的不足之處是
 

(5)利用1000t赤鐵礦(含F(xiàn)e2O380%)可煉得含鐵96%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳作催化劑,加熱氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生如下反應(yīng):氯酸鉀
二氧化錳
加熱
 氯化鉀+氧氣,
(1)若用二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
 

A.不變     B.變大        C.變小        D.可能變大也可能變小
(2)若忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是
 

A.不能產(chǎn)生氧氣                 B.產(chǎn)生氧氣的速率慢
C.產(chǎn)生氧氣的總量減少           D.沒有氯化鉀生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)使人理智,化學(xué)使人睿智.下列是中央電視臺(tái)《幸運(yùn)52》節(jié)目中的一道題目,請(qǐng)你根據(jù)下列提示猜測(cè)是何種物質(zhì)?在橫線上寫出其化學(xué)式:【H2O、Cu、CaCO3】.
氧化物 生命之源 洗滌劑冰霜雨雪
 
 司目鼎孔雀石濕法冶金金屬導(dǎo)線
 
雞蛋殼《石灰吟》二氧化碳建筑材料
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案