【題目】(6分)認(rèn)真觀察下列化學(xué)方程式,回答有關(guān)問題:4P + 5O22P2O5
(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物是 ,生成物是 (均填中文名稱)。
(2)該反應(yīng)的反應(yīng)條件是 。
(3)該反應(yīng)中P、O2、P2O5的質(zhì)量比是 。
(4)如果反應(yīng)結(jié)束后生成了62g P2O5,那么,參加反應(yīng)的P、O2的質(zhì)量總和應(yīng)該是 克。
(5)如果反應(yīng)前P、O2的質(zhì)量總和是10g,那么反應(yīng)后生成的P2O5的質(zhì)量應(yīng)該是 10g(填“等于”或“大于”或“小于”或“不小于”或“不大于”當(dāng)中的一個詞)。
【答案】(1)磷和氧氣 五氧化二磷 (2)點(diǎn)燃 (3)31:40:71
(4)62g (5)不大于
【解析】
試題分析:(1)化學(xué)方程式表示的意義:⑴表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件;⑵表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比(質(zhì)量比=各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量×各化學(xué)式前面的系數(shù)的積的比);⑶表示各物質(zhì)的微粒個數(shù)比(即各化學(xué)式前面的系數(shù)比),故反應(yīng)物磷和氧氣,生成物是五氧化二磷
(2)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
(3)反應(yīng)中P、O2、P2O5的質(zhì)量比=31×4:16×10:284=31:40:71
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,故如果反應(yīng)結(jié)束后生成了62g P2O5,那么,參加反應(yīng)的P、O2的質(zhì)量總和應(yīng)該是62g
(5)如果反應(yīng)前P、O2的質(zhì)量總和是10g,若兩者恰好完全反應(yīng),那么反應(yīng)后生成的P2O5的質(zhì)量等于10g,若有物質(zhì)剩余,那么反應(yīng)后生成的P2O5的質(zhì)量小于10g,故反應(yīng)后生成的P2O5的質(zhì)量應(yīng)該是不大于10g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中,14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D,若A的相對分子質(zhì)量為28,則B的相對分子質(zhì)量是
A.16 B.32 C.64 D.96
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有(填序號) 。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水集中處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖A是水通電分解的示意圖。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。在實驗過程中,試管b中產(chǎn)生的氣體是 ,實驗室可選用圖C制取該氣體,該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖B所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、CO2和一種常見的氧化物。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式 。
(4)下圖所示,通過對比實驗探究了燃燒需要的條件,此實驗中的熱水除了起加熱的作用,
還起 的作用;
實驗過程中發(fā)現(xiàn),銅片上的紅磷一段時間后也燃燒了,原因可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體由CO和CH4組成,其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%,則該混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
A.52% B.30% C.48% D.20%
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【題目】現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
(1)儀器⑤的名稱是 ;取用粉末狀固體必須用到的儀器是 (填序號)。
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器 (填序號);收集氧氣的方法有 和 。
(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器 (填序號)
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是 。
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
。
(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是 ;應(yīng)待 時,再收集。實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管 ,后熄滅 ,原因是 ;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片。
(7)檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是 。
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【題目】下列做法與“創(chuàng)建衛(wèi)生城市,建設(shè)水綠鹽城”不吻合的是
A.植樹種草 B.就地焚燒垃圾 C.節(jié)能減排 D.公共場所禁止吸煙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究。
(1)寫出下列儀器的名稱:C ;F 。
(2)小明同學(xué)用圖中的A、D、G、H儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,請你推測該同學(xué)選用的化學(xué)藥品是 ;用這套裝置制取氧氣的主要操作有:①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥撤酒精燈 ⑦從水槽撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是(填序號) 。
(3)小亮同學(xué)想用下圖裝置制取二氧化碳,寫出該反應(yīng) 的化學(xué)方程式 。
該裝置還可以用于制取并收集的氣體有 。
(4)帶火星的木條在盛過氧化氫的試管中不能復(fù)燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃。請你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有 等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)下圖是實驗室制取氧氣氣體的部分裝置。
(1)寫出儀器①、②的名稱① ;② 。
(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要 。
(3)選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是 ;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;(2分)實驗結(jié)束
時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止 現(xiàn)象的發(fā)生。
(4)小明同學(xué)選B裝置取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母),
驗滿方法是 寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式 。(2分)
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【題目】(5分)KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示:
圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 (填“A”或“B”)
(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解度,則溫度的范圍是 。
(3)某興趣小組做了一下實驗:
上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是 (填數(shù)字序號),將⑤繼續(xù)冷卻至10℃,過濾,共可回收得到KNO3固體 g;/span>
(4)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可通過 (填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)的方法提純。
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