16．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)氧氣的制取進(jìn)行了如圖探究．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．用裝置A、C制取氧氣，收集完氧氣時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（3）在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們對一個化學(xué)反應(yīng)可能有多種催化劑的問題進(jìn)行了探究．
【提出猜想】除二氣化錳（MnO2）外，氧化銅（CuO）、氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀（KClO3）
分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度/℃
①KClO3580
②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350
③KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）370
④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390
【分析與結(jié)論】對比實(shí)驗(yàn)①與④，可知氧化鐵可加快氯酸鉀分解的速率； 實(shí)驗(yàn)所用的三種
物質(zhì)，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思與拓展】若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 不變； 同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小顆粒的分解溫度為380℃，
大顆粒的分解溫度為390℃

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理結(jié)合文字表達(dá)式的書寫分析；根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析；
（3）【分析與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來分析解答；
【反思與拓展】從要想證明氧化鐵是催化劑，通過實(shí)驗(yàn)④證明了氧化鐵可以加快氯酸鉀的分解速率，故還要證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變?nèi)シ治觯?br />從將等質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小的等質(zhì)量的同種催化劑等比充分混合，測定分解溫度去分析．

解答 解：（1）儀器a的名稱是酒精燈；故填：酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，炸裂試管；故填：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈；
（3）【分析與結(jié)論】對比實(shí)驗(yàn)①與④可知，氧化鐵也可以加快氯酸鉀的分解速率，可以作催化劑；但是加入二氧化錳的氯酸鉀分解放出氧氣的溫度最低，催化效果最好；故填：①與④；二氧化錳；
【反思與拓展】要想證明氧化鐵是催化劑，通過實(shí)驗(yàn)④證明了氧化鐵可以加快氯酸鉀的分解速率，故還要證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；將等質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小的等質(zhì)量的同種催化劑等比充分混合，測定分解溫度，可證明同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果；故填：化學(xué)性質(zhì)；將等質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小的等質(zhì)量的同種催化劑等比充分混合，測定分解溫度；同種催化劑時(shí)，催化劑顆粒越小，催化效果越好．

點(diǎn)評 催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．取4g氧化銅固體于燒杯中，向其中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到溶液的質(zhì)量為40.5g．請計(jì)算：該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．用2000噸含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．走進(jìn)高錳酸鉀的世界
（一）認(rèn)識高錳酸鉀
高錳酸鉀，也叫PP粉，常溫下為紫黑色（填顏色）片狀固體，化學(xué)式KMnO4，易見光、受熱易分解（寫出文字表達(dá)式）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故需避光存于陰涼處．請從圖1中選擇高錳酸鉀固體應(yīng)儲存在A（請?zhí)钚蛱枺┰噭┢恐校?br />
（二）粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀樣品所收集到的氧氣體積，并用制取的氧氣，進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）儀器認(rèn)識：寫出圖2儀器①②的名稱：①試管；②量筒．
（2）反應(yīng)原理：
鐵絲在氧氣中燃燒（文字表達(dá)式）：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
（3）裝置連接：圖2中各裝置的接口連接 a→c→b→f
（4）問題分析：
①在測量生成氧氣體積的實(shí)驗(yàn)中，小組同學(xué)先加熱圖2A裝置，將裝置中空氣排盡，然后正確連接各裝置的接口．請判斷這樣操作是否合理：否（填“是”或“否”）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，測得生成氧氣的體積小于計(jì)算所得的數(shù)值．請寫出導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差的一點(diǎn)原因裝置漏氣．
②在進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶發(fā)生破裂．請分析產(chǎn)生這一結(jié)果的可能原因集氣瓶底部沒有放少量的水或細(xì)沙（寫出其中一點(diǎn)）．
③小組同學(xué)經(jīng)過調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟，經(jīng)過嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)測定發(fā)現(xiàn)，收集到到氧氣體積居然大于理論產(chǎn)量，并做出下列猜想，你認(rèn)為他們的猜想可能正確的是B．
A．反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣
B．反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
C．二氧化錳可能是錳酸鉀分解的催化劑
D．裝置漏氣，空氣中氧氣混入制備得到的氧氣中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室有如下氣體制取的裝置圖：

（1）寫出儀器的名稱：①錐形瓶，②水槽；
（2）根據(jù)如圖裝置選擇：如果用氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳加熱制O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；二氧化錳在實(shí)驗(yàn)中的作用是催化作用．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；收集氧氣可以選C裝置，理由是氧氣密度比空氣大．
（4）若在氯酸鉀中加少量的高錳酸鉀，也能加快氯酸鉀的分解，用文字說明其原因：高錳酸鉀在加熱的條件下生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室在用雙氧水制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC或BE （填字母序號）．
（3）若實(shí)驗(yàn)室一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量氣法收集到的氧氣體積，各裝置的連接順序?yàn)閍cbd，（選擇導(dǎo)管口字母并按順序連接并畫好F裝置）；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一，實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液（密度為1.11g/cm3） 配制30g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液．
（1）經(jīng)計(jì)算，所取水的體積為20mL，所需15%的氯化鈉溶液的體積為9mL．（水的密度為1g/cm3）．
（2）量取上述體積的15%氯化鈉溶液選用的儀器為A．（填選項(xiàng)）
A、10mL量筒   B、100mL燒杯   C、100mL量筒
（3）在實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的主要步驟有：計(jì)算、量取、稀釋、裝瓶并貼上標(biāo)簽．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用恒溫蒸發(fā)的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如圖所示，與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是丁燒杯中的溶液（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色魔點(diǎn)，可以用廚房調(diào)料食醋洗凈．
（3）劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你會建議他使用化肥中的鉀肥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．以下是某化學(xué)興趣小組實(shí)施的從硝酸鉀、氯化鈉、氯化鉀的混合物（其中氯化鈉和氯化鉀的質(zhì)量和小于總質(zhì)量的3%）中分離出硝酸鉀的實(shí)驗(yàn)步驟：（三種物質(zhì)的溶解度曲線見圖）
Ⅰ．用托盤天平稱得樣品的總質(zhì)量為87.5g；
Ⅱ．配制成80℃左右的飽和溶液；
Ⅲ．將熱飽和溶液冷卻至室溫（20℃）后進(jìn)
行過濾，并用少量水洗滌2-3次；
Ⅳ．取出過濾器中的固體，干燥后分裝．
請回答以下問題：
（1）用天平稱取87.5g樣品時(shí)，砝碼應(yīng)放在天平的右盤；
（2）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，無論將稱量物還是砝碼放置于托盤中時(shí)，天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是B
A、天平未放置于水平桌面上   B、托盤下的墊圈未取下
C、天平?jīng)]有調(diào)零             D、游碼未歸零
（3）將這些樣品制成80℃左右的熱飽和溶液，約需C水（填字母）；
A、112.5  ml  B、100  ml    C、50  ml  D、12.5  ml
（4）該實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒除了用于攪拌和引流外，還用于轉(zhuǎn)移固體；
（5）步驟Ⅲ中，只能用少量水洗滌固體的原因是因?yàn)榫w易溶于水，洗滌晶體時(shí)用水越少，晶體損失越少；
（6）過濾并洗滌后，氯化鉀存在于濾液中；
（7）如果實(shí)驗(yàn)中熱飽和溶液未完全冷卻至室溫就進(jìn)行過濾將會影響晶體的產(chǎn)量，理由是根據(jù)溶解度曲線可知，若硝酸鉀飽和溶液在較高溫度下結(jié)晶，析出的晶體質(zhì)量較少．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案