【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）從圖A獲得的下列信息中正確的是_______（填序號）

①原子序數(shù)為16.00 ②元素符號為Fe

③是非金屬元素 ④該元素的單質(zhì)常溫下是固體

（2）B—F的微粒中，化學(xué)性質(zhì)相似的是________，屬于同種元素的是_________。

（3）E表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“失”或“得”）電子，在化合物中該元素通常顯_____價，該元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的生成物的化學(xué)式為_______。

【答案】③ BD CF 失 +2 MgO

【解析】

（1）元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。由圖示可知：該元素的原子序數(shù)為9，相對原子質(zhì)量為16.00，元素的符號為F，該元素為非金屬元素；該元素常溫下形成的單質(zhì)為氣體，故選③；

（2）最外層電子數(shù)相等，元素的化學(xué)性質(zhì)相似，B、D的最外層電子數(shù)都為7，B—F的微粒中，化學(xué)性質(zhì)相似的是BD；元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，示意圖中微粒的質(zhì)子數(shù)相等為同一種元素，由圖可知C、F兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，所以屬于同種元素的是CF；

（3）E表示的微粒最外層有2個電子小于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，在化合物中該元素通常顯+2價，E表示的微粒中質(zhì)子數(shù)為12，根據(jù)該元素的質(zhì)子數(shù)為12可判斷元素為鎂元素，該元素組成的單質(zhì)即金屬鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，化學(xué)式為：MgO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空:

（1） 2個鎂原子__________。
（2）鐵離子___________。
（3）水中氧元素顯－2價__________。

（4）銨根離子________。
（5）2個碳酸分子_______。
（6）光合作用得到的單質(zhì)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

(1)儀器名稱：①_______________，②_________________。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置__________(選填序號)和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________，二氧化錳的作用是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點(diǎn)有_____________________。用E裝置收集H2，不論瓶中裝滿水還是裝滿空氣，氣體都應(yīng)從_______(選填“a”或“b”)端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣時，如圖表示，某變量 y 隨時間的變化趨勢，y 表示的是

A. 生成氧氣的質(zhì)量 B. 固體中氧元素的質(zhì)量

C. 固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)知識中有許多“一定”和“不一定”。下列有關(guān)說法正確的是

A. 陽離子的質(zhì)子數(shù)一定大于其電子數(shù) B. 只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C. 1gH2和8gO2充分反應(yīng)，不一定生成9g水 D. 實(shí)驗(yàn)室制CO2不一定需要含碳的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)分子和原子的知識，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 10mL酒精和10mL水混合，體積小于20mL，說明分子間有間隔

B. 夏天汽車輪胎容易膨脹，是溫度升高，氣體分子間隔變大

C. 墻內(nèi)花開墻外香，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動

D. 分子的質(zhì)量很小，一個水分子的質(zhì)量約是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題

（1）寫出儀器名稱：①______；②______。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為______。應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______（填字母，下同）。

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：______，用該方法制取氧氣可選擇發(fā)生裝置A，但需要改進(jìn)的是______，原因是______。

（4）要收集氧氣，可選擇的裝置有______，原因是______。要收集氫氣，可選擇的裝置有______，原因是______。

（5）氫氣是一種用途較廣泛的氣體，在實(shí)驗(yàn)室中是用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取氫氣。那么實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】己知銅、氧元素組成某固體樣品，可能由CuO、Cu2O、Cu其中一種或多種組成，取14.4克固體樣品與足量的H2充分反應(yīng)后，測得生成水的質(zhì)量為1.8克，則關(guān)于該固體樣品的組成說法正確的是：（提示：H2+CuOCu+H2O；H2+Cu2O2Cu+H2O ）

A. 該樣品可能是純凈的Cu2O

B. 若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含Cu2O

C. 若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含Cu和CuO

D. 該樣品中一定含有3種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在今年五�！皯c元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會上，戴校長給同學(xué)們表演了一個魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉（Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣，請你參與同學(xué)們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是__________。

（提出問題）棉花為什么會燃燒？

（提出猜想）

（1）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

（2）_________________。

（3）可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

序號

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

無現(xiàn)象

猜想﹙1﹚___

﹙填成立或不成立﹚

②

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末，充分震蕩，并___________________

感覺發(fā)燙

猜想﹙2﹚成立

③

_____________

_________

二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，猜想﹙3﹚成立

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與碳酸鈉，化學(xué)方程式為__________。

（2）通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅。

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