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3．水是生命之源，下列有關水的說法正確的是（　�。�
A．水是常用的溶質
B．自然界中可利用的淡水資源非常豐富
C．區(qū)分和硬水，可用肥皂水
D．水汽化時分子大小發(fā)生了變化

分析 A、根據(jù)水能溶解很多種物質分析；
B、根據(jù)自然界中可利用的淡水非常緊缺進行分析；
C、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析；
D、根據(jù)水汽化時的變化分析．

解答 解：A、水能溶解很多種物質，水是常用的溶劑，故A錯誤；
B、自然界中可利用的淡水非常緊缺，所以我們要節(jié)約用水，故B錯誤；
C、用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水，故C正確；
D、水汽化時，水分子的間隔變大了，水分子大小沒有發(fā)生變化，故D錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查了有關水的知識，屬于課本中的基礎知識，難度不大，加強有關水的知識的歸納和學習有利于解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱：鐵架臺．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，在加入藥品前必須進行的一步操作是檢查裝置的氣密性，選用的氣體發(fā)生裝置是B（填序號）．
（3）實驗室用高錳酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是b→f→g→e（用接口字母表示）．
（4）下列氣體中，能用D裝置收集的有ABC（填序號）
A．O2      B．H2    C．CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．樂樂同學發(fā)現(xiàn)實驗室久置的氫氧化鈉溶液發(fā)生了變質，其中有了一些碳酸鈉．他們稱取100g該溶液，向其中加入氫氧化鈣溶液除去其中的碳酸鈉，直到不再產生沉淀時，過濾，得到沉淀10g，求：100g該溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列事實，用分子、原子的觀點解釋合理的是（　　）
A．水沸騰變成水蒸氣--分子間隔變大
B．氫氣液化體積變小--分子體積改變
C．金剛石和石墨物理性質差異較大--分子構成不同
D．二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒--原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．酸和堿能發(fā)生中和反應，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應
B．鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用
C．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同元素組成的物質一定是化合物
D．蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某反應的微觀示意圖如下，有關說法正確的是（　�。�
A．該化學反應前后，原子和分子的總數(shù)都不變
B．該反應的生成物均為氧化物
C．該反應屬于復分解反應
D．物質A中氮元素的化合價為-3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學與社會、人們的生活密切相關，請根據(jù)下列要求回答問題．
（1）廚房中的下列物質溶于水可以形成溶液的是CD（填字母代號）
A．香油 B．面粉 C．味精 D．食鹽
（2）加碘鹽是在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KlO3），碘酸鉀中碘元素的化合價為+5
（3）現(xiàn)在鐵鍋越來越受到人們的青睞，用鐵鍋炒菜可以補充人體所需的鐵元素，如果鐵元素攝入量過少會引起缺鐵性貧血．
（4）“每日氫元素”是目前世界上抗氧化食品中公認的里程碑式產品，原因是它能與人體內多余的氧元素結合成人體所需的營養(yǎng)物質水．
（5）水是一種重要的自然自然資源，在日常生活中，采用煮沸的方法，在降價水的硬度的同時，又能起到殺菌的作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．向AgNO2和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應后過濾，往取出的少量濾液中滴入鹽酸有白色沉淀產生，下列說法正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有Ag和CuB．濾渣中只有Ag
C．濾液中只有Ag+D．濾液中只有Zn2+

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．有下列物質：①氫氣；②銅絲；③二氧化錳；④液氧；⑤漂浮著冰的水⑥食鹽水；⑦空氣；⑧四氧化三鐵；
（l）屬于混合物的有⑥⑦；
（2）屬于化合物的有③⑤⑧；
（3）屬于單質的①②④；
（4）屬于氧化物的有③⑤⑧．

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