4.分類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法,通過按一定標準分類研究,往往可以收到事半功倍的效果.
(1)我們在初中階段將化合物簡單分為氧化物、酸、堿、鹽等.根據(jù)鹽的組成里所含陰、陽離子的特點,可進一步將鹽分類并稱為某鹽.例如,組成里含有碳酸根離子的鹽稱為碳酸鹽,含有鉀離子的鹽稱為鉀鹽,含有銨根離子的鹽稱為銨鹽….則CaCO3、Na2CO3、K2CO3等鹽都屬于碳酸鹽;它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體.
(2)僅含碳和氫兩種元素的有機物稱為烴,如烷烴、烯烴、炔烴等.烷烴中最簡單的是甲烷(CH4),其余隨碳原子數(shù)的增加,依次為乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等.如果烷烴中的碳原子數(shù)為n,則烷烴的化學(xué)式可以用通式CnH2n+2表示.它們在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水,試寫出甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的組成分析物質(zhì)的類別,碳酸鹽能與鹽酸等反應(yīng)生成二氧化碳氣體進行分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式分析物質(zhì)的構(gòu)成規(guī)律,寫出一類物質(zhì)的通式;根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.

解答 解:(1)CaCO3、Na2CO3、K2CO3等鹽含有碳酸根,屬于碳酸鹽;它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳;
(2)由乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等物質(zhì)的化學(xué)式可知,如果烷烴中的碳原子數(shù)為n,氫原子的個數(shù)是2n+2,則烷烴的化學(xué)式可以用通式CnH2n+2表示.甲烷在空氣中充分燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:(1)碳酸鹽,二氧化碳;
(2)CnH2n+2,CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點評 本題主要考查燃燒的條件、碳酸鹽的性質(zhì)及其化學(xué)方程式的書寫方法等方面的知識,其中通式的書寫要會運用數(shù)學(xué)規(guī)律分析解決化學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分,也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法.
(1)請從“構(gòu)成物質(zhì)微!钡慕嵌葘ο铝形镔|(zhì)進行分類:氖氣、石墨、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉、氨氣.
①由原子構(gòu)成的物質(zhì):氖氣、石墨、鋁、鐵;
②由分子構(gòu)成的物質(zhì):水、二氧化碳、氨氣;
③由離子構(gòu)成的物質(zhì):氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉.
(2):從定量(宏觀、微觀)的角度對化學(xué)反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O進行描述(各答出一項即可):
宏觀每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水;
微觀每2個氫分子和1個氧分子反應(yīng)生成2個水分子.

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15.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑,下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是( 。
A.屬于氧化物
B.鈉、鐵、氧三種元素的質(zhì)量比為2:1:4
C.鈉元素的質(zhì)量分數(shù)最高
D.鐵元素的化合價為+6價

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12.下列說法錯誤的是( 。
A.分子可以再分,原子也可以再分B.離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
C.分子之間有間隙,原子之間沒有D.冰水、干冰都是氧化物

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19.對于有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng),有下列幾種說法:①一定是置換反應(yīng);②可能是化合反應(yīng);③可能是復(fù)分解反應(yīng);④可能是分解反應(yīng).其中正確的說法是( 。
A.①④B.②③C.③④D.

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9.甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和。Y(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是( 。
A.丙的相對分子質(zhì)量為 24
B.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 22:3
D.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 2:1

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16.小紅在上學(xué)路上看見苗圃工人在給植株矮小的樟樹施加一種灰白色的難溶解于水的肥料.初步判斷這種肥料可能是下列物質(zhì)中的(  )
A.NH4ClB.Ca3(PO42C.K2CO3D.KNO3

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13.下列變化不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是( 。
A.Na2CO3→NaOHB.Fe2O3→FeCl2C.CO2→COD.Zn→ZnSO4

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14.比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上,對氣體的制取進行研究.

(1)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗室可選用的發(fā)生裝置為A,可選用的收集裝置為C或D或E.
(3)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序是B→D→C(填字母),可選用濃硫酸作干燥劑.
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳氣體,化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母).他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是碳酸氫銨受熱分解生成二氧化碳,同時生成氨氣.

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