【題目】生活中我們經(jīng)常用活性炭加入水中除去水中的顏色和異味，主要是利用了活性炭的　_________　作用，使用NH2Cl可以對(duì)飲用水進(jìn)行消毒．消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為　_________　，生成物中Cl元素化合價(jià)為　_________　．

【答案】吸附性 H2O +1

【解析】

試題分析：活性炭具有吸附性，加入水中除去水中的顏色和異味，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變，再結(jié)合反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO，可推出X的化學(xué)式為H2O，根據(jù)化合價(jià)的一般規(guī)律：在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，所以生成物HClO中Cl元素化合價(jià)為+1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“簫洞飛虹，綠道沐川”下列與沐川特色有關(guān)的變化中，屬于物理變化的是

A． 用獼猴桃釀酒 B． 甩菜敞放發(fā)霉

C． 用稻草編扎草龍 D． 在烏骨雞蛋殼上滴加食醋，冒氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫或猛烈撞擊均會(huì)使化肥硝酸銨發(fā)生劇烈的分解反應(yīng)，生成大量氣體，放出大量的熱，因而發(fā)生爆炸。已知硝酸銨爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2NH4NO3＝2N2↑＋O2↑＋4X，則X的化學(xué)式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因 。

（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，可用作呼吸面具中氧氣的來(lái)源。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品。這里的碘、鐵、鈣、氟應(yīng)理解為（ ）

A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小澤同學(xué)某日的午餐有紅燒帶魚(yú)、米飯等．其中富含蛋白質(zhì)的是　_________　，她還需要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（ ）

A

B

C

D

區(qū)分的物質(zhì)

空氣和人呼出的氣體

黃銅和黃金

氯化鈉和白糖

硝酸銨和燒堿

方案一

伸入燃燒的木條

觀察顏色

溶于水測(cè)pH

溶于水測(cè)溫度

方案二

滴入相同滴數(shù)的石灰水

加稀鹽酸

測(cè)溶液的導(dǎo)電性

觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A、木炭作燃料 B、制糖工業(yè)中用活性炭來(lái)脫色以制白糖

C、CO2用來(lái)滅火 D、干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中，A、B表面有氣泡產(chǎn)生，C無(wú)變化；把B加入A的硫酸鹽溶液中， B表面析出A。則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋?）

A．A＞B＞C B．B＞A＞C C．C＞B＞AD．A＞C＞B

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