12．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
    石油蒸餾		B．
淀粉消化成葡萄糖
C．
    沼氣生產(chǎn)		D．
   石油合成橡膠

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、石油蒸餾過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、淀粉消化成葡萄糖過程中有新物質(zhì)葡萄糖生成，屬于化學(xué)變化．
C、沼氣生產(chǎn)過程中有新物質(zhì)甲烷等生成，屬于化學(xué)變化．
D、石油合成橡膠過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選A．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．固體CO2又稱干冰，易升華，有關(guān)干冰滅火的說法不正確的是（　�。�
A．干冰升華時吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)
B．CO2不支持燃燒
C．CO2覆在可燃物表面，隔絕空氣
D．干冰升華后不污染檔案資料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2016年3月14日重慶酉陽手機(jī)報（2074期）【創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城 鞏固發(fā)展創(chuàng)衛(wèi)成果】：“美好生活靠我們創(chuàng)造，創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)靠大家實(shí)現(xiàn)!”下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．嚴(yán)格加強(qiáng)餐飲業(yè)的衛(wèi)生管理B．盡量減少煤炭的利用
C．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制D．采用焚燒的方法處理城市垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）若用A、D制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若用B、E裝置制取和收集氧氣，開始收集的標(biāo)志是②（填序號）．
①E裝置中出現(xiàn)氣泡   ②E裝置中出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡
（4）F中石蕊試液變紅，說明二氧化碳與水生成了碳酸．（填名稱）
（5）H中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭火焰后熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下表數(shù)據(jù)，回答下列問題．
物質(zhì)廁所清潔劑白醋食鹽水洗滌劑爐具清潔劑
pH137912
（1）水壺中的水垢，其主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，用白醋能（填“能”或“不能”）將它去除．
（2）廁所清潔劑和白醋相比較，酸性較弱的是白醋；廁所清潔劑與爐具清潔劑不能（填“能”或“不能”）混合使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖無明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計、實(shí)施和評價．
（1）方案一：測定某NaOH溶液的pH，pH大于7（選填“大于”、“等于”或“小于”）；往上述NaOH溶液中滴加足量稀H2SO4；測定稀H2SO4與NaOH溶液混合后溶液的pH，pH＜7．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且稀H2SO4過量．
（2）方案二：按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可觀察到向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色（填現(xiàn)象）．

結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（3）上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點(diǎn)是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化．
（4）為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)，也可采用測定反應(yīng)前后溶液溫度的變化來設(shè)計實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請根據(jù)鎂元素的“身份證”（見圖1），在如圖2的橫線上填寫有關(guān)鋁元素的5個信息．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．亞硝酸鈉對人體有劇毒而外觀與食鹽相似，近年屢次發(fā)生誤把稱為“工業(yè)用鹽”的亞硝酸鈉（化學(xué)式為NaNO2）當(dāng)作食鹽烹調(diào)食物而中毒的事件．根據(jù)亞硝酸鈉的化學(xué)式，你能否確定它的組成中什么成分是有毒的嗎？（用符號表示）試設(shè)計一實(shí)驗(yàn)，用來鑒別食鹽和亞硝酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在一種M的氧化物中，M與氧元素的質(zhì)量比為7：20，已知M與氧的相對原子質(zhì)量為7：8，則氧化物中M元素的化合價為+5價．

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同步練習(xí)冊答案