下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所示儀器的名稱(chēng):①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào),下同);實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
,化學(xué)方程式為
 

(3)若從高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i(固體中只有MnO2不溶于水),可通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收,則正確的操作順尋是
 
(填序號(hào))
a.烘干       b.溶解       c.過(guò)濾        d.洗滌
(4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來(lái)收集.D裝置可以用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 
(填序號(hào))
①防止二氧化碳溶于水   ②防止水分蒸發(fā)   ③防止二氧化碳與水反應(yīng).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,混合物的分離方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,用過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,可以根據(jù)二氧化錳不溶于水、錳酸鉀溶于水的性質(zhì)來(lái)分離;
(4)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理可以寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大;在測(cè)量二氧化碳的體積,加植物油的目的就是防止二氧化碳的溶于水或與水反應(yīng).
解答:解:
(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管 和錐形瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,用過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生了氧氣和水,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的固體為二氧化錳和錳酸鉀,而錳酸鉀可以溶于水,所以通過(guò)溶解、過(guò)濾后留在濾紙上面的是二氧化錳,然后洗滌、蒸發(fā)后,最后的固體就是二氧化錳,故答案為b、c、d、a;
(4)在實(shí)驗(yàn)室中用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,同時(shí)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;根據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,因此采用向上排空氣法收集,故答案為C裝置;二氧化碳可以溶于水并且能夠和水反應(yīng),所以為了防止二氧化碳溶于水和水反應(yīng),而在水面加了植物油;故答案為①③;
故答案為:(1)試管;錐形瓶;
(2)A;B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)bcda;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C;①③.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置,并能寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源.測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在  集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(3)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
 

(5)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出的數(shù)據(jù)可能比實(shí)際要偏小,請(qǐng)列舉兩點(diǎn)原因:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出氧原子、鈉離子及氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

右圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度
 
b物質(zhì)的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)將t2℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是
 
物質(zhì),溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是
 

(3)溶解度曲線圖中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài).圖中A、B兩個(gè)狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是
 
,狀態(tài)最不穩(wěn)定的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-F和X都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A.C是無(wú)色氣體,B.F是紅色固體,X溶液為藍(lán)色,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

(1)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

(2)寫(xiě)出符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

(3)寫(xiě)出C與澄清石灰水反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式
 

(4)D容易在空氣中銹蝕,實(shí)際上是D與空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和O2時(shí),用到了圖一裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中儀器①、②的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)能用B裝置收集CO2和O2,是因?yàn)?div id="lxnmm6z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的操作是
 

(3)寫(xiě)出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 
;如將A裝置改成C裝置,通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是
 
(選填序號(hào));
A.制得更純的CO2         B.生成更多的CO2         C.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
(4)用高錳酸鉀制取O2,如用排水法收集O2,收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)字母).
a.烘干          b.溶解           c.過(guò)濾          d.洗滌
(5)實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化氮(NO2)氣體做分子運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn).已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取,同時(shí)生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室可用圖中的
 
裝置制取NO2氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

Ⅱ.收集NO2可用如圖二所示的裝置,NO2應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)通入.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室通常在收集裝置后還連接一套圖三所示的裝置,你認(rèn)為這套裝置的主要作用是:
 

Ⅳ.如圖四所示,做分子運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)時(shí),為縮短演示時(shí)間,NO2最好盛放在
 
(填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是:
 

Ⅴ.請(qǐng)你說(shuō)出NO2的兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì):
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)水分子的質(zhì)量約為3×10-26kg,通常情況下20滴水約為1mL,水在通常狀況下密度是1g/mL.
(1)試計(jì)算1滴水中大約含有多少個(gè)水分子. 
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:

(1)屬于陽(yáng)離子的是(填序號(hào),下同)
 
,
(2)屬于原子的是
 

(3)核外電子數(shù)相同的是
 
,
(4)位于元素周期表第三周期的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)石灰水中的溶質(zhì)
 
    
(2)五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 

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