下圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標號所示儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
(填序號,下同);實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
,化學方程式為
 

(3)若從高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣中回收二氧化錳(固體中只有MnO2不溶于水),可通過以下四步實驗進行回收,則正確的操作順尋是
 
(填序號)
a.烘干       b.溶解       c.過濾        d.洗滌
(4)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為
 
,氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集.D裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 
(填序號)
①防止二氧化碳溶于水   ②防止水分蒸發(fā)   ③防止二氧化碳與水反應.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,混合物的分離方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,用過氧化氫制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,并據(jù)反應原理書寫方程式;
(3)高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,可以根據(jù)二氧化錳不溶于水、錳酸鉀溶于水的性質來分離;
(4)根據(jù)制取二氧化碳的反應原理可以寫出該反應的化學方程式,氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大;在測量二氧化碳的體積,加植物油的目的就是防止二氧化碳的溶于水或與水反應.
解答:解:
(1)標號儀器分別是試管 和錐形瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,用過氧化氫制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生了氧氣和水,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的固體為二氧化錳和錳酸鉀,而錳酸鉀可以溶于水,所以通過溶解、過濾后留在濾紙上面的是二氧化錳,然后洗滌、蒸發(fā)后,最后的固體就是二氧化錳,故答案為b、c、d、a;
(4)在實驗室中用大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,同時生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;根據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,因此采用向上排空氣法收集,故答案為C裝置;二氧化碳可以溶于水并且能夠和水反應,所以為了防止二氧化碳溶于水和水反應,而在水面加了植物油;故答案為①③;
故答案為:(1)試管;錐形瓶;
(2)A;B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)bcda;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C;①③.
點評:熟練掌握實驗室中制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置,并能寫出相關的化學方程式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在  集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,其反應的文字表達式為
 
;打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 

(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?
 

(5)實驗中,測出的數(shù)據(jù)可能比實際要偏小,請列舉兩點原因:
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出氧原子、鈉離子及氯離子的結構示意圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:

右圖是某實驗小組的同學繪制的兩種固體物質的溶解度曲線圖.請你根據(jù)圖示回答問題:
(1)t1℃時,a物質的溶解度
 
b物質的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)將t2℃時a、b兩種物質相同質量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是
 
物質,溶液質量分數(shù)較大的是
 

(3)溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài).圖中A、B兩個狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是
 
,狀態(tài)最不穩(wěn)定的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A-F和X都是初中化學中的常見物質,其中A.C是無色氣體,B.F是紅色固體,X溶液為藍色,它們的轉化關系如圖所示(部分生成物已省略):

(1)寫出反應①的化學方程式
 

(2)寫出符合反應②的化學方程式
 

(3)寫出C與澄清石灰水反應生成E的化學方程式
 

(4)D容易在空氣中銹蝕,實際上是D與空氣中的
 
發(fā)生化學反應的過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組在實驗室里制取CO2和O2時,用到了圖一裝置,請回答有關問題:

(1)圖中儀器①、②的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗時能用B裝置收集CO2和O2,是因為
 
;檢驗CO2是否收集滿的操作是
 

(3)寫出A裝置中所發(fā)生反應的化學表達式
 
;如將A裝置改成C裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進的主要目的是
 
(選填序號);
A.制得更純的CO2         B.生成更多的CO2         C.使反應隨時發(fā)生或停止
(4)用高錳酸鉀制取O2,如用排水法收集O2,收集完畢時,應先
 
(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).反應后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項字母).
a.烘干          b.溶解           c.過濾          d.洗滌
(5)實驗室要制取二氧化氮(NO2)氣體做分子運動的演示實驗.已知NO2可用銅片和濃硝酸反應制取,同時生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
Ⅰ.實驗室可用圖中的
 
裝置制取NO2氣體,該反應的文字表達式為:
 

Ⅱ.收集NO2可用如圖二所示的裝置,NO2應從
 
端(填“a”或“b”)通入.
Ⅲ.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖三所示的裝置,你認為這套裝置的主要作用是:
 

Ⅳ.如圖四所示,做分子運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在
 
(填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是:
 

Ⅴ.請你說出NO2的兩點化學性質:
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知一個水分子的質量約為3×10-26kg,通常情況下20滴水約為1mL,水在通常狀況下密度是1g/mL.
(1)試計算1滴水中大約含有多少個水分子. 
(2)通過計算說明
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子結構示意圖,回答問題:

(1)屬于陽離子的是(填序號,下同)
 

(2)屬于原子的是
 
,
(3)核外電子數(shù)相同的是
 

(4)位于元素周期表第三周期的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)石灰水中的溶質
 
    
(2)五氧化二磷中磷元素的化合價
 

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