高爐煉鐵的原理:3CO + Fe2O32Fe +3CO2,其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是( )
A.CO B.Fe2O3 C.Fe D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生鐵是鐵的合金,化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).進(jìn)行如下實驗:稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯中,逐滴加入稀硫酸,所加稀硫酸的質(zhì)量與放出氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(生鐵樣品中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水).回答下列問題:
(1)當(dāng)?shù)渭酉×蛩豳|(zhì)量為 時,反應(yīng)恰好完全,此時產(chǎn)生氣體質(zhì)量是 .
(2)計算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留0.1%,下同).
(3)計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(溫馨提示:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在燒杯中加入7.31g的表面氧化的鋅片,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 g。
(2)所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)鋅片恰好完全反應(yīng)時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示兩個實驗。
下列有關(guān)說法正確的是( )
A.①、②號試管中的白磷都不能燃燒
B.久置后,④、⑥號試管中的鐵釘都不生銹
C.②、③號試管控制的變量是氧氣
D.⑤、⑥號試管中鐵釘都沒有與氧氣接觸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了防止鋼鐵制品銹蝕,下列做法不當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; )
A.在鐵制品表面鍍上一層鋅
B.在車船的表面噴涂油漆
C.將使用過的菜刀用布擦干
D.用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年6月1日21時28分,載有458人的“東方之星”游輪在長江湖北監(jiān)利段意外翻沉。事故發(fā)生后,各方求援力量迅速集結(jié)并投入援救行動中。下列說法不正確的是( )
A.“東方之星”船體由鋼材焊接制成,鋼材屬于金屬材料
B.求援人員使用“氣割”技術(shù)切割船實施求援時利用了氧氣的可燃性
C.潛水蛙人在水下將隨身攜帶的供氧裝置讓給幸存者的原因是氧氣能供給呼吸
D.水上遇險逃生時要保持鎮(zhèn)靜、穿好救生裝備、脫掉鞋子、取下隨身的金屬制品防止劃破救生衣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,如果把Z和Y分別放入稀鹽酸中,Z溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把X和Y分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而X沒有變化,根據(jù)以上實驗事實,判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為( )
A.Z、Y、X B.X、Y、Z
C.Y、X、Z D.X、Z、Y
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