2015年6月1日21時(shí)28分,載有458人的“東方之星”游輪在長(zhǎng)江湖北監(jiān)利段意外翻沉。事故發(fā)生后,各方求援力量迅速集結(jié)并投入援救行動(dòng)中。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.“東方之星”船體由鋼材焊接制成,鋼材屬于金屬材料
B.求援人員使用“氣割”技術(shù)切割船實(shí)施求援時(shí)利用了氧氣的可燃性
C.潛水蛙人在水下將隨身攜帶的供氧裝置讓給幸存者的原因是氧氣能供給呼吸
D.水上遇險(xiǎn)逃生時(shí)要保持鎮(zhèn)靜、穿好救生裝備、脫掉鞋子、取下隨身的金屬制品防止劃破救生衣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖所示,A,C為無(wú)色液體,B,D,E為無(wú)色氣體,它們之間發(fā)生如下變化,其中B是人類(lèi)生存的最主要的氣體.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷:
(1)寫(xiě)出所推斷物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng):
A、 _________ B、 _________ E、 _________ .
(2)寫(xiě)出過(guò)程的化學(xué)方程式: ;
(3)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
高爐煉鐵的原理:3CO + Fe2O32Fe +3CO2,其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是( )
A.CO B.Fe2O3 C.Fe D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是( )
A.甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
B.甲實(shí)驗(yàn)中a、b對(duì)比可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C.乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列事實(shí)不能用金屬的活動(dòng)性順序加以解釋的是( )
A.不能用銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B.鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅
C.在化合物中,鐵顯+2、+3價(jià),銅顯+1、+2價(jià)
D.相同條件下,鋅和鐵與稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬和金屬材料在日常生活中被廣泛應(yīng)用.下列對(duì)金屬或合金的利用是由金屬的活動(dòng)性決定的是( )
A.用鐵回收含銅離子廢液中的銅
B.用鋁合金制作門(mén)窗框架
C.用錫合金作保險(xiǎn)絲
D.用銅絲作電纜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去以下物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑及方法正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑及方法 |
A | CO2 | HCl | 通入足量的NaOH溶液 |
B | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 加入過(guò)量的CaCO3,過(guò)濾 |
C | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 加入足量的Zn粉,過(guò)濾 |
D | K2SO4溶液 | MgSO4溶液 | 加入適量的NaOH溶液,過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分別用以下三組所提供的物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性:①Zn、Cu、稀硫酸;②Zn、Cu、MgSO4溶液;③Cu、 ZnSO4溶液。能夠直接達(dá)到目的的是( )
A.①③ B.②③ C.僅有① D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“水—20億人生命之所系”。請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的討論:
(1)下圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D。這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì),同時(shí)利用活性炭的___________作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用___________的方法。
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,在家庭里通常采用___________的方法。
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