一定條件下,物質(zhì)A)與B)反應(yīng)生成C),下圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).

(1)該反應(yīng)前后的原子種類是否發(fā)生變化?
 
(填“是”或“否”);
(2)按物質(zhì)分類的方法,在A、B、C三種物質(zhì)中,屬于化合物的是
 
;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
 

(4)該反應(yīng)的基本類型是
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)構(gòu)成物質(zhì)的分子是由原子構(gòu)成的,對比反應(yīng)前后構(gòu)成各物質(zhì)分子的原子種類,判斷反應(yīng)前后原子種類的變化情況;
(2)化合物是由不同種元素組成的純凈,從微觀角度來說,化合物的分子是由不同種原子構(gòu)成;
(3)根據(jù)分子的構(gòu)成,對比反應(yīng)前后分子的種類和個數(shù),判斷參加反應(yīng)的各種分子的個數(shù)比,即化學(xué)方程式中物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)比.
解答:解:一定條件下,物質(zhì)A()與B()反應(yīng)生成C(),其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖為
(1)反應(yīng)前的物質(zhì)A與物質(zhì)B的共五個分子分別由兩種原子構(gòu)成,反應(yīng)后的四分子中依然只含有這兩種原子;因此,反應(yīng)前后原子的種類不變;
故答案為:否;
(2)物質(zhì)A的分子、物質(zhì)C的分子都是由不同種原子構(gòu)成的,因此這兩種物質(zhì)屬于化合物;物質(zhì)B的分子是由同種原子構(gòu)成,因此物質(zhì)B為單質(zhì);
故答案為:AC;
(3)反應(yīng)前有2個A物質(zhì)的分子和3個B物質(zhì)的分子,反應(yīng)后有2個B物質(zhì)的分子和2個C物質(zhì)的分子;因此,該反應(yīng)是2個A物質(zhì)的分子與1個B物質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng),生成2個C物質(zhì)的分子;所以,A、B、C三種物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2:1:2;
故答案為:2:1:2.
(4)該反應(yīng)的特點(diǎn)為“多變一”,為化合反應(yīng).
(1)否   (2)A、C (3)2:1:2   (4)化合反應(yīng)
點(diǎn)評:構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖甲是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中分別表示不同種元素的原子,仔細(xì)觀察如圖,回答下列問題:

(1)A物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(3)如圖乙,B框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是
 
 (選填序號),你推斷的依據(jù)是
 

(4)若A、B、C均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示 原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如果 
 
13
6
C
表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子,則
 
35
17
CL
 
37
17
CL
的原子序數(shù)
 
(填“相同“或“不相同“,下同),原子中含有的中子數(shù)
 
核外電子數(shù)
 

(2)如圖是某粒子結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子的核電荷數(shù)為
 
;當(dāng)a=
 
時,表示的是陽離子結(jié)構(gòu)示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的觀點(diǎn)對下列常見現(xiàn)象的解釋,不正確的是(  )
A、敞口容器中的酒精逐漸減少--分子是不斷運(yùn)動的
B、一滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子很小
C、體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮--分子的大小隨溫度變化而改變
D、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水--分子種類發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)恒為責(zé)任.
(1)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是
 
(填序號)
A.吸附  B.沉淀  C.過濾  D.蒸餾
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是
 
.該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(3)廣饒水資源貧乏,居民多用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可用
 
的方法降低水的硬度,某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為
4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學(xué)式)
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)最低的是(  )
A、N2
B、NaNO2
C、NH3
D、N2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程不是化學(xué)變化的是( 。
A、糯米釀酒B、紙張燃燒
C、石蠟熔化D、食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

林楊同學(xué)元旦去觀音巖風(fēng)景區(qū)游玩,帶回了若干塊石灰石樣品,他采用了以下方法對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測:取這種石灰石樣品6g,把40g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)如下(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng)).
加入稀鹽酸的次序1234
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g10101010
剩余固體的質(zhì)量/g4.02.00.60.6
求:
(1)6g石灰石樣品中含有的雜質(zhì)為
 
g.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用100克這種純度的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng),可得到多少克二氧化碳?(要求寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)2A+B=C+D中,若12gA和足量B混合加熱,A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),12gA完全反應(yīng)后生成10gC和5gD,則A和B的相對分子質(zhì)量之比為
 

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