2.現(xiàn)有含氯化鈉的碳酸鈉樣品,為測定樣品中氯化鈉的含量.課外活動小組的同學稱取20g該樣品于燒杯中,并將80g稀鹽酸評價分成四份,依次加入燒杯中,實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗序號第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g20202020
反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g37.855.674.594.5
計算:
(1)產(chǎn)生CO2氣體的總質(zhì)量;
(2)樣品中氯化鈉的百分含量;
(3)使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

分析 (1)跟據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的減少量即為生成的二氧化碳總質(zhì)量;
(2)根據(jù)第三次反應(yīng)后的質(zhì)量與第四次反應(yīng)的質(zhì)量之差可以看出,第四次加入的鹽酸沒有參與反應(yīng),所以可得10g樣品中的碳酸鈉與鹽酸能夠生成二氧化碳的質(zhì)量,依據(jù)方程式可求出碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算出樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù);
(3)可以根據(jù)第一次反應(yīng)時生成的二氧化碳的質(zhì)量求出反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量分數(shù);

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律可知生成的二氧化碳質(zhì)量是20g+80g-94.5g=5.5g.
(2)根據(jù)第三次反應(yīng)后的質(zhì)量與第四次反應(yīng)的質(zhì)量之差可以看出,第四次加入的鹽酸沒有參與反應(yīng),所以可得20g樣品中的碳酸鈉與鹽酸能夠生成二氧化碳的質(zhì)量是5.5g;
設(shè)20g樣品中含有的碳酸鈉質(zhì)量是x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
106                              44
x                                 5.5g
$\frac{106}{44}=\frac{x}{5.5g}$
x=13.25
所以樣品中氯化鈉的質(zhì)量是20g-13.25g=6.75g,則樣品中氯化鈉的純度為$\frac{6.75g}{20g}$×100%=33.75%.
(3)解:第一次實驗時,生成二氧化碳的質(zhì)量是20g+20g-37.8g=2.2g,設(shè)20g的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y.
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
               73                 44
               y                  2.2g
$\frac{73}{44}=\frac{y}{2.2g}$
x=3.65g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{3.65g}{20g}$×100%=18.25%
答:(1)產(chǎn)生CO2氣體的總質(zhì)量是5.5g.
(2)樣品中氯化鈉的純度為33.75%.
(3)使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18.25%.

點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,分析四次實驗的數(shù)據(jù)得出所放出二氧化碳的質(zhì)量,此為進行計算的基礎(chǔ),更體現(xiàn)出對實驗的分析與數(shù)據(jù)處理的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學中常見的化合物,它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(兩者間連線表示能發(fā)生反應(yīng)).A、C、E均為氧化物,且A、C均常用于滅火,B是人體中胃液的成分,可用于除鐵銹,而D溶液可以用來檢驗A;C和E反應(yīng)能生成D.
(1)A與足量D溶液反應(yīng)的現(xiàn)象為有白色沉淀產(chǎn)生;
(2)C和E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
(3)B和D反應(yīng)的化學方程式為2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.根據(jù)如圖所示的實驗回答下列問題:
(1)實驗A中制備氧氣的原理2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化學方程式表示).
(2)實驗B中玻璃棒的作用是攪拌,使液體受熱均勻,防止局部受熱過高造成液滴飛濺,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量晶體時停止加熱.
(3)實驗C中鐵釘表面無明顯現(xiàn)象,不能(填“能”或“不能”)說明鐵生銹的條件是氧氣和水.
(4)實驗D中證明蠟燭中含有氫元素的理論依據(jù)是化學反應(yīng)前后元素的種類不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.沒有金屬,生活是難以想象的,請你根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)在一百余種元素中,金屬元素的種類比非金屬元素的種類多,現(xiàn)代社會以各種金屬為支撐,其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵;
(2)我國早在春秋戰(zhàn)國時期就開始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵,現(xiàn)有200t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦做原料,能生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵116.7t;(結(jié)果保留至0.1).
(3)在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,鐵粉有剩余,過濾,則濾液中一定沒有的溶質(zhì)是硫酸銅、硫酸,濾紙上一定含有的物質(zhì)是銅、鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的實驗,發(fā)生化學變化的是( 。
A.
品紅加入水中,整個液體變紅
B.
用自制凈水器凈水
C.
二氧化碳溶于水
D.
比較硬度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,請仔細看如圖 并填空:

①圖 A 主要是利用了金屬的導(dǎo)熱性;
②金屬材料大多是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能.圖 B 中黃銅 比純銅硬度大(填“大”或“小”);
③400 多年前的古沉船“南澳一號”成功打撈.圖 C 是古船上部分文物圖片,銹蝕的鐵鍋可以用稀鹽酸除去鐵銹,稀鹽酸除銹的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
鐵鍋生銹的條件是鐵和水、氧氣同時接觸.
(2)已知金屬 M  和 N  能夠發(fā)生如下反應(yīng):M+H2SO4=MSO4+H2↑、Fe+MCl2=M+FeCl2、N+FeCl2=Fe+NCl2,判斷 Fe、Cu、M、N 的活動性由強到弱的 順序是N>Fe>M>Cu;以上三個化學反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)向 AgNO3 和 Cu(NO32混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象.下列說法正確的是C(填序號).
A.一定有鋅粉剩余B.所得溶液中一定有 Zn2+、Cu2+
C.一定有銀粉生成D.所得溶液中一定有 Cu2+、Ag+

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.如圖中A~H都是初中化學中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,H為藍色溶液,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題:.

(1)寫出反應(yīng)①的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)反應(yīng)③在工業(yè)上常用于冶煉鐵.
(3)H溶液可能是硫酸銅,或氯化銅、硝酸銅等.
(4)已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進行,該化學反應(yīng)的基本類型為置換 反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.同一原子中下列說法正確的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)B.原子和原子核都顯中性
C.原子核和電子的質(zhì)量相等D.原子是化學變化中的最小粒子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液的流程圖.
 
請回答:
(1)應(yīng)稱量7.5gNaCl,需加水42.5mL.
(2)若稱量NaCl固體時指針向右偏轉(zhuǎn),則應(yīng)繼續(xù)向左盤添加氯化鈉直到天平平衡.
(3)取上述溶液10g加水稀釋到30g,可得到5%的NaCl溶液.

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