分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,故A是高錳酸鉀,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,故C是二氧化錳,D是氧氣,B是錳酸鉀;若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,故E是四氧化三鐵,據(jù)此解答.
解答 解:暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,故A是高錳酸鉀,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,故C是二氧化錳,D是氧氣,B是錳酸鉀;若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,故E是四氧化三鐵,帶入題干,推斷合理;
(1)A是高錳酸鉀; B是錳酸鉀;C是二氧化錳;D是氧氣;E是四氧化三鐵,故填:高錳酸鉀;錳酸鉀;二氧化錳;氧氣;四氧化三鐵.
(2)①高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);
②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng);
③鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng),故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng).
點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 分析或結(jié)論 |
1取少量碳酸氫銨粉末加入蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱. 2取一段鎂帶,用砂紙打磨,用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點燃,并用石棉網(wǎng)承接生成物. | 1碳酸氫銨逐漸減少,蒸發(fā)皿上方有水霧生成,聞到有刺激性氣味. 鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色粉末狀固體. | 碳酸氫銨遇熱易分解,應(yīng)避光保存在陰涼處. 碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是不穩(wěn)定. 鎂能(能否)在空氣中燃燒,反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)符號表式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO. 鎂具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核電荷數(shù) | B. | 電子數(shù) | C. | 原子序數(shù) | D. | 中子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 堿式碳酸銅的相對分子質(zhì)量是222克 | |
B. | 堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2:3 | |
C. | X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物 | |
D. | 加熱Cu2(OH)2CO3的實驗裝置和實驗室用過氧化氫溶液制取O2的發(fā)生裝置相同 |
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