【題目】用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:

請回答下列問題:

(1)固體B的成分是_______(用符號表示)。

(2)操作I的名稱是_______;操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺、玻璃儀器、試劑、_______(填一種實驗物品名稱)。

(3)反應(yīng)①、③中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是_______(填字母代號)。

A化合反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)

(4)請書寫以下反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)②_____________________。反應(yīng)③_____________________。

【答案】 Cu、Fe 過濾 濾紙 B FeSO42KOHFe(OH)2K2SO4 2Fe(OH)2H2O22Fe(OH)3

【解析】(1)由反應(yīng)的流程可知,過量的鐵粉與硫酸銅反應(yīng),生成了硫酸亞鐵和銅,由鐵是過量的,在過濾后得到的固體BCu,F(xiàn)e的混合物;(2)由上述反應(yīng)①得到是固液的混合物,要將固液分開,應(yīng)進行的操作是過濾,過濾時需要的儀器和用品:鐵架臺、玻璃儀器、試劑、濾紙;(3)由反應(yīng)的流程可知,反應(yīng)①是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.是一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng);反應(yīng)②是FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4,該反應(yīng)是由兩種化合物相互交化成分生成了兩種新的化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);反應(yīng)③是2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3.由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).綜合上述反應(yīng)的類型可知,沒有涉及的反應(yīng)類型是分解反應(yīng).所以,應(yīng)選B;(3)有上述分析可知,反應(yīng)的方程式是:反應(yīng)②:FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4;反應(yīng)③:2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對化肥的銷售,國家規(guī)定了明確的質(zhì)量要求。某農(nóng)業(yè)科技人員對農(nóng)民買來的鉀肥進行了檢測,稱取4.0g樣品放入小燒杯中,加入適量的水溶解后,與足量氫氧化鋇溶液充分反應(yīng)。產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。(假定雜質(zhì)不參加反應(yīng),反應(yīng)方程式為K2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2KOH)通過計算鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)判斷該產(chǎn)品是否符合包裝說明?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題。

(1)儀器E的名稱為_______________

(2)在實驗室里,用高錳酸鉀為藥品來制取氧氣,并用排水法收集。

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________;

②組裝制取裝置時,需選擇上圖中的a、be、f、hl、m、n______________;

③當(dāng)看到____________現(xiàn)象,證明氧氣已經(jīng)收集滿了;

④實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管倒流了,你應(yīng)采取的緊急措施是____________。

(3)用排水法收集一瓶氧氣讓蠟燭在其中燃燒,然后倒入澄清石灰水振蕩,通過觀察現(xiàn)象即可得出蠟燭組成中一定含有____________元素。

(4)某同學(xué)要用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣:

①使用儀器c的作用是____________________________;

②反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

⑴寫出圖中有標號a儀器的名稱:________。

⑵用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號)。若選用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是將________伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象。

⑶若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為________(填字母序號)。

a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,連續(xù)且均勻的氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上

⑷實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)___________;若要收集較純的氧氣,可選用的收集裝置是(填字母序號)_________

⑸已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體與堿石灰的混合物來制取,則實驗室制取甲烷應(yīng)選的收集裝置為(填字母序號)_________。若用F裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從_________(“b”“c”)口進。若改用G裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從_______(“d”“e”)口進。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某飲用礦泉水1000g中的成分如圖所示。

(1)此礦泉水中至少含有 種元素。

(2)在偏硅酸H2SiO3中,氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

(3)在偏硅酸H2SiO3中,求算硅元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為 。

(4)某同學(xué)喝了500 g該礦泉水,他同時攝入的鉀元素的質(zhì)量為 mg。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能證明Zn的金屬活動性比Fe強的方法是___________(用化學(xué)方程式表示)。非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來。例如,在溶液中可發(fā)生以下反應(yīng):Cl22NaBr2NaClBr2;Br22KI2KBrI2I2Na2S2NaIS↓。由此可以判斷硫(S)、溴(Br2)、碘(I2)、氯氣(Cl2)四種非金屬單質(zhì)的活動性由弱到強的順序是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你用相應(yīng)的化學(xué)符號填空。

(1)生理鹽水中的溶質(zhì)_____________(2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____________;

(3)銅在空氣中受熱后的生成物________; (4)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子___________;

(5)2個氫氧根離子____________(6)標出氧氣中氧元素的化合價_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,沒有水就沒有生命。

(1)海水中因為含有大量的氯化鈉等物質(zhì)而不能直接飲用。氯化鈉是由________(填離子符號)Cl 構(gòu)成的。

(2)凈化水時,常用________吸附水中懸浮的雜質(zhì)(使之沉降),常用________除去水中的異味和色素。

(3)結(jié)合下圖的電解水簡易裝置回答問題:

①寫出電解水的反應(yīng)文字表達式:________。

a是電源的________(”)極。

③檢驗試管2中產(chǎn)生的氣體常用________。

④為增強水的導(dǎo)電性,常在水中加入少許Na2SO4。Na2SO4中硫元素的化合價是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小章同學(xué)準備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵.請你據(jù)此回答下列問題:

(1)實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有:_______________________________________

(2)實驗中兩個酒精燈的作用各是什么?左邊:________________:右邊:___________

(3)當(dāng)Fe2O3反應(yīng)完全后,應(yīng)先熄滅__________(左邊右邊”)的酒精燈.

(4)某同學(xué)實驗完成后,發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重044 g,則該同學(xué)通人裝置的CO氣體質(zhì)量__________(大于小于等于”)028 g

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