【題目】區(qū)分下列物質(zhì)所選試劑能達(dá)到目的的是

A.用水區(qū)分氫氧化鈉固體與硝酸銨固體B.用食鹽水區(qū)分硬水與軟水

C.用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液與稀鹽酸D.用燃著的木條區(qū)分氮氣與二氧化碳?xì)怏w

【答案】A

【解析】

A、取固體,加水溶解后,溶液溫度升高的是氫氧化鈉,溶液溫度降低的是硝酸銨,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;

B、肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,食鹽水在硬水和軟水中都沒有明顯現(xiàn)象,不能鑒別,故B錯誤;

C、酚酞在鹽酸和氯化鈉溶液中都不會變色,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故C錯誤;

D、燃著的木條在氮氣和二氧化碳中都會熄滅,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故D錯誤。

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛,根據(jù)所學(xué)知識完成相關(guān)內(nèi)容。

(1)吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的,主要是因為銅合金具有很好的_______(填字母)。

A.導(dǎo)電性 B.導(dǎo)熱性 C.延展性

(2)金屬銹蝕造成浪費。鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,寫出一種防銹措施______________

(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其意義有__________(填字母)。

A.節(jié)約金屬資源 B.合理開采礦物 C.減少廢金屬對環(huán)境的污染

(4)等質(zhì)量的X、Y兩種金屬粉末分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示.下列說法中不正確的是_______(填字母)。

A. t1時,生成氫氣的質(zhì)量:X>Y

B.t2時,消耗金屬的質(zhì)量:X>Y

C.t3時,消耗鹽酸的質(zhì)量:X=Y

D.t3時,消耗金屬的質(zhì)量:X=Y

(5)某學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物成分進行研究。

提出問題學(xué)完完全燃燒與不完全燃燒后,知道碳在質(zhì)量不同的氧氣中燃燒可以生成二氧化碳或一氧化碳,那過量的炭粉與氧化鐵反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物有哪些可能呢?

【提出假設(shè)假設(shè)1:只有二氧化碳;

假設(shè)2:_________________;

假設(shè)3:二氧化碳和一氧化碳的混合氣體。

【設(shè)計方案如下圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

查閱資料氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實驗室可以用氯化銨(NH4Cl)溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱反應(yīng)制得氮氣,同時生成氯化鈉和一種常見的液體。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。

【實驗操作及實驗現(xiàn)象

①按上圖連接裝置(未裝藥品),并檢查裝置的氣密性,方法是先夾緊彈簧夾,在右側(cè)導(dǎo)管處連接一注射器,將注射器活塞往里推一段距離,松手后觀察到 __________現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好。

②稱取3.20g氧化鐵和2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;

③加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣,目的是_______________。

④停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁,該現(xiàn)象說明______。

⑤待反應(yīng)結(jié)束,應(yīng)先___________,再_______________(熄滅酒精噴燈打開彈簧夾、繼續(xù)通氮氣”),冷卻至室溫后停止通入氮氣,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g。(已知氧化鐵被完全還原成鐵單質(zhì))。

【數(shù)據(jù)處理經(jīng)計算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,生成的氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為___________(寫出計算過程)。

得出結(jié)論根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果判斷,得出假設(shè)___________成立。

實驗反思有同學(xué)認(rèn)為也可以將上圖中虛線內(nèi)B裝置換成以下裝置,下列裝置中你認(rèn)為最為合理的是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不屬于化合物的是

A.CaCO3B.CuC.P2O5D.NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】交警在查“酒駕”時,請司機打開車窗,交警能聞到酒精的氣味,是因為酒精

A.分子在不斷運動B.分子很小C.分子由原子構(gòu)成D.分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在做鐵有酸反應(yīng)的實驗時,由于拿錯了藥品,酸可能使用了濃硫酸,發(fā)現(xiàn)生成的氣體不是氫氣,因此他們進行了探究實驗.
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣?
【網(wǎng)絡(luò)資料】①鐵與濃硫酸反應(yīng)會生成二氧化硫
②SO2可使品紅溶液褪色,H2不會使品紅溶液褪色
③NaOH溶液能吸收SO2
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.
(1)【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進行探究實驗,并用排水法收集氣體進行如圖乙所示的實驗.

請幫助小明完成下表:

硫酸濃度

實驗現(xiàn)象

氣體產(chǎn)物的成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

95%

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

48%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

實驗三

20%

不褪色

只有H2


(2)【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸濃度較大時,氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫.
【思考與分析】
①做該實驗時,在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進行的實驗操作是
②實驗三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同,導(dǎo)致生成物不同的例子:。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)碳循環(huán)的說法不科學(xué)的是

A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2

B.動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2

C.用石灰水吸收空氣中過量的CO2,解決溫室效應(yīng)

D.推廣風(fēng)能、太陽能等新能源,減少溫室氣體的排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列與燃燒有關(guān)的說法正確的是

A.去掉燭芯的蠟燭,在空氣中加熱一定不會燃燒

B.露置在空氣中的煤塊沒有燃燒是因為煤塊是固體

C.廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

D.水可以滅火是因為水可以降低可燃物的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)于MnO2、O2、H2O2三種物質(zhì)中,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A.都含有兩個氧原子B.都含有一個氧分子

C.都含有氧元素D.都具有相同的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是

A.礦石粉碎B.冰雪融化C.酒精燃燒D.汽油揮發(fā)

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同步練習(xí)冊答案