9.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)小強(qiáng)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣,他應(yīng)選用的裝置組合是BD,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實(shí)驗(yàn)室若改用高錳酸鉀也可以制取該氣體,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)小華收集二氧化碳選用D裝置,而不選用C或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是二氧化碳能溶于水、密度比空氣大,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)小石設(shè)計(jì)了如圖G裝置制取某種氣體,并要實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨!保(qǐng)你根據(jù)初中課本所學(xué)的有關(guān)知識(shí),推測(cè)制取該氣體的應(yīng)具備的條件是塊狀固體與液體,在常溫下反應(yīng)
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔的發(fā)生裝置是F;如果用如圖H所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(“a”或“b”)端管口通入.

分析 (1)根據(jù)裝置圖及儀器的作用,辨識(shí)常用儀器并正確寫(xiě)出儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇發(fā)生裝置,收集干燥的氣體用排空氣法.根據(jù)反應(yīng)原理寫(xiě)化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)選擇收集方法,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(4)根據(jù)制取氣體的裝置推斷氣體的性質(zhì);
(5)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并依據(jù)乙炔的溶解性及裝置特點(diǎn)確定進(jìn)氣口.

解答 解:(1)根據(jù)常用儀器可知標(biāo)號(hào)儀器分別是:試管,集氣瓶;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取儀器屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大,所以收集干燥的氧氣可用向上排空氣法,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;高錳酸鉀制氧氣用的是給固體加熱裝置,故選發(fā)生裝置B,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以不能用排水法收集,只能用向上排空氣法收集,大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)如圖G裝置制取某種氣體,并要實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停”,制取該氣體的反應(yīng)物應(yīng)具備的條件是:塊狀固體與液體,在常溫下反應(yīng);
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,屬于固體和液體混合不需加熱制取氣體,且該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂,F(xiàn)裝置符合此條件,分液漏斗可控制液體的滴加速度,從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;乙炔不溶于水,故可從b導(dǎo)管進(jìn)氣,將水?dāng)D壓到集氣瓶底部,從而能排盡收集到乙炔;
故答案為:
(1)試管;集氣瓶;
(2)BD; 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; A; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化碳能溶于水、密度比空氣大;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)塊狀固體與液體;難溶于水
(5)F;b.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合實(shí)驗(yàn)題,考查知識(shí)點(diǎn)較多,明確氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理、裝置選擇依據(jù)、并能對(duì)裝置進(jìn)行正確評(píng)價(jià)等是解題關(guān)健,能較好培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉,化學(xué)式為NaOH,取用氫氧化鈉固體后要及時(shí)蓋上瓶蓋,因?yàn)樗菀孜湛諝庵械乃侄l(fā)生潮解,因此可以用做某些氣體的干燥劑.它還具有較強(qiáng)的腐蝕性,使用時(shí)切不可直接接觸皮膚.氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳會(huì)發(fā)生變質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計(jì)了右圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是防止白磷燃燒放熱炸裂錐形瓶底
(2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則右圖托盤(pán)天平中游碼的讀數(shù)為2.6
(3)白磷燃燒:白磷燃燒過(guò)程中看到的現(xiàn)象是 (提示:白磷燃燒現(xiàn)象與紅磷相同)產(chǎn)生大量白煙,放熱,氣球逐漸脹大.
(4)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平指針偏向右邊,他感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C(填序號(hào)).
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.
(5)反思:白磷燃燒遵守(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,理由是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.未成年人和老年人是需要補(bǔ)鈣的主要人群,目前市面上有許多補(bǔ)鈣的鈣片出售,如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說(shuō)明,某課外興趣小組欲檢驗(yàn)說(shuō)明的真?zhèn)危M(jìn)行了入下的實(shí)驗(yàn):
蓋中蓋高鈣片
【主要原料】碳酸鈣、維生素D
【功效成分】每片含:鈣500mg
【用法用量】每日1片,嚼食.
【適宜人群】需要補(bǔ)鈣者.
【規(guī)格】2.5g×36片
①取1片片劑研碎
②將其加入足量稀鹽酸中
③完全反應(yīng)后收集到0.55g二氧化碳
試分析:
(1)①中研碎的目的是增大接觸面積,使物質(zhì)充分反應(yīng)
(2)未成年人缺鈣會(huì)得C(填序號(hào))
A、壞血癥 B、骨質(zhì)疏松 C、佝僂病 D、甲狀腺腫大
(3)通過(guò)計(jì)算判斷此鈣片中鈣含量與標(biāo)注是否屬實(shí).(假定鈣片中其他成份不與鹽酸反應(yīng),1g=1000mg)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中固定裝置已略去)探究過(guò)程如下:
Ⅰ.連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí),夾緊彈簧夾,立即移出D中導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積.
Ⅲ.經(jīng)過(guò)濾等操作,準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量
IV.該小組甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測(cè)得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)正確讀取量筒內(nèi)液體的體積視線與液體的凹液面的最低處保持相平.
(2)Ⅲ中,正確的操作順序是:過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量.
(3)通過(guò)誤差分析,化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠.造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響
是:(不考慮量筒讀取的誤差)
①Ⅱ中,移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏;
②未等裝置B冷卻就讀取D中數(shù)據(jù),導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大.
(4)取銅鋅樣品80克,與稀硫酸反應(yīng),在操作正確的情況下,測(cè)得量筒內(nèi)的體積為22.4ml(氣體的密度為0.089g/ml).計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2B.HgO$\stackrel{加熱}{→}$Hg+O2
C.NaCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2D.H2CO3→H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列反應(yīng)的生成物全部為氧化物的分解反應(yīng)是(  )
A.氯酸鉀和二氧化錳共熱B.銅綠受熱
C.甲烷燃燒D.氧化汞受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)高溫鍛燒貝殼(主要成分是碳酸鈣)可以生成氧化鈣和二氧化碳,現(xiàn)煅燒含有500kg碳酸鈣的貝殼,最多可得到氧化鈣多少千克?
(2)要使多少克水完全電解才能得到100L氫氣(密度為0.09g.L-1)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列區(qū)別物質(zhì)的方法不正確的是( 。
A.用澄清的石灰水來(lái)鑒別二氧化碳和氧氣
B.用帶火星的木條鑒別氧氣和氮?dú)?/td>
C.用對(duì)著玻璃片呵氣的方法證明呼出的氣體中所含的水蒸氣比空氣中多
D.用觀察顏色的方法區(qū)別O2和CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案