請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來鑒別下列物質(zhì).
(1)硬水和軟水;                
(2)蒸餾水和過氧化氫溶液.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,硬水與軟水
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:(1)根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化錳可以催化過氧化氫分解放出氧氣進(jìn)行分析.
解答:解:(1)肥皂水在軟水中泡沫較多,在硬水中泡沫較少,所以鑒別的方法是:將肥皂水分別加入盛有水樣的燒杯中,攪拌后泡沫較多的是軟水,較少的是硬水;
(2)二氧化錳可以催化過氧化氫生成氧氣,所以鑒別的方法是:取樣分別加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液,無氣泡的是蒸餾水.
故答案為:(1)將肥皂水分別加入盛有水樣的燒杯中,攪拌后泡沫較多的是軟水,較少的是硬水;
(2)取樣分別加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液,無氣泡的是蒸餾水.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是( 。
①酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸; ②酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);③堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色,所以能使無色酚酞試液變紅色的溶液一定顯堿性;④單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì).
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1所示,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請(qǐng)回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度
 
處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
,從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 

③此反應(yīng)中白磷要過量,目的是
 

(2)小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是
 

①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是(答一條)
 

②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
 

(4)物質(zhì)在空氣中燃燒,多數(shù)只與氧氣反應(yīng),也有不同的,如鎂在空氣中燃燒不公與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng).圖2是測(cè)定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷,測(cè)得氧氣約占空氣總體積的
1
5

(5)若用木炭代替紅磷,在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,幾乎沒有水進(jìn)入集氣瓶中,原因是
 

(6)若用鎂條代替紅磷,實(shí)驗(yàn)后,集所瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該
 
(填“大于”或“小于”)用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿足的條件是:
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(  )
A、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B、二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的性質(zhì)不變
D、沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們使用過氧化氫(H2O2)制取氧氣時(shí),需要加入二氧化錳,二氧化錳在這里的作用是( 。
A、加快反應(yīng)速率
B、減慢反應(yīng)速率
C、參與反應(yīng),增加氧氣的產(chǎn)量
D、改變反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從該圖中,我們獲取的相關(guān)信息中錯(cuò)誤的是(  )
A、該元素的名稱是鎂
B、該元素的原子序數(shù)為12
C、該元素在地殼中的含量為24.31%
D、該元素的元素符號(hào)是Mg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

吸入“笑氣”會(huì)使人發(fā)笑,該氣體由氮、氧元素組成,氮、氧元素的質(zhì)量比為7:4,其相對(duì)分子質(zhì)量為44,則它的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

  生活中常用CaC2固體和水反應(yīng)制取乙炔氣體(化學(xué)式:C2H2),同時(shí)還生成一種堿.則生成乙炔的化學(xué)方程式是
 
.乙炔微溶于水,密度與空氣接近,可作燃料.若用如圖裝置收集乙炔,則瓶中應(yīng)該先裝入
 
(填物質(zhì)名稱),乙炔燃燒的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

亞運(yùn)火炬采用的燃料是丙烷(分子結(jié)構(gòu)如圖),下列關(guān)于丙烷分子的說法不正確的是( 。
A、丙烷由碳元素和氫元素組成
B、丙烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為3:8
C、丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成
D、一個(gè)丙烷分子中含有4個(gè)氫分子

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