下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B、二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變
D、沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題：空氣與水
分析：催化劑是反應(yīng)中改變反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變的物質(zhì)．
解答：解：A、由于催化劑就是改變反應(yīng)速率，所以不會(huì)改變生成物的量；故A正確；
B、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是只做催化劑用的，也可做反應(yīng)物．故B不正確；
C、加入催化劑的化學(xué)反應(yīng)速率不一定加快．催化劑對(duì)速率的改變有加快也可以減慢，需要根據(jù)需要來(lái)選擇
故，C不正確；
D、催化劑改變的是能夠發(fā)生的反應(yīng)的速率，而不能改變能否反應(yīng)的事實(shí)；故D不正確．
 故選A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于概念的而理解，尤其是關(guān)鍵點(diǎn)的理解一定要準(zhǔn)確到位，把握實(shí)質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1的轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．

（1）煉鐵的原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．（2）經(jīng)初步分析得知，無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)．上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成一氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（3）甲、乙兩個(gè)興趣小組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的
 
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設(shè)一：只含有鐵；假設(shè)二：含有
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證甲組的猜想，同學(xué)們按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）．
上述實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是
 
，裝置Ⅲ的作用是
 
．當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無(wú)色氣體A的成分是
 
．
乙組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定了假設(shè)二成立．
【交流反思】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中有缺陷，你的改進(jìn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某人畫(huà)的實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾裝置圖．
（1）指出圖中的兩處錯(cuò)誤，并說(shuō)明改正的方法．
①
 
；②
 
．
（2）過(guò)濾是常用來(lái)分離
 
和
 
混合物的一種實(shí)驗(yàn)操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)濾是初中化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)回答以下問(wèn)題：
（1）過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
 
，其中玻璃棒的作用是
 
；
（2）過(guò)濾可除去水樣的
 
（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)；過(guò)濾后，得到的水仍渾濁，其可能原因是
 
（寫(xiě)出一條即可）；
（3）化學(xué)中，常用過(guò)濾對(duì)粗鹽進(jìn)行提純，食鹽的主要成分是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)①所指儀器的名稱(chēng)
 
．圖中儀器③的作用
 
．
（2）把玻璃管插入橡皮管的方法是：
 

（3）這六個(gè)裝置示意圖中，有兩個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是
 
和
 
（填序號(hào)）上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（4）小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅，請(qǐng)你幫助他分析水變紅的原因可能是
 
（寫(xiě)出一條）．他又發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是
 
（寫(xiě)出一條）．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．該反應(yīng)的類(lèi)型屬于
 
反應(yīng)．
（5）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體由
 
口通入（填字母a、b）．某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為F裝置可以代替E裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置？應(yīng)先
 
，然后氣體由
 
口通入（填字母a、b）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會(huì)產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺化學(xué)式為【C3H5NO】，食用后有害健康．試計(jì)算 （可以只寫(xiě)出答案）：
（1）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
（2）丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比（C：H：N：O）是多少？
（3）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確至整數(shù)部分）
（4）71g丙烯酰胺與多少克 CO2中所含碳元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)鑒別下列物質(zhì)．
（1）硬水和軟水；                
（2）蒸餾水和過(guò)氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
元素名稱(chēng)鈉鎂鋁硅磷硫氯氬
元素符號(hào)NaMgAlSiPSClAr
原子結(jié)構(gòu)示意圖
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去
 
個(gè)電子形成鋁離子．
（3）鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求填表（類(lèi)別填單質(zhì)、化合物、氧化物）
物質(zhì)名稱(chēng)
 
干冰
 
氧氣
化學(xué)式Fe3O4
 
KMnO4
 
類(lèi)別
 
 
 
 

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