下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
C、二氧化碳是一種有毒氣體
D、干冰可用于人工降雨
考點(diǎn)：二氧化碳的用途,自然界中的碳循環(huán),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A．二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸飲料；
B．根據(jù)光合作用的原理來(lái)分析；
C．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析；
D．二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑．
解答：解：A．二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸飲料，故說(shuō)法正確；
B．植物的光合作用是大氣中CO2的主要消耗途徑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C．二氧化碳雖然不能供給呼吸，但是無(wú)毒，故錯(cuò)誤；
D．二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑，故說(shuō)法正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

醋酸鉀（CH3COOK）可以用來(lái)融化冰雪．醋酸鉀由
 
種元素組成，其中C、H元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
；醋酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列元素的符號(hào)和物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
①氯
 
     ②鋁
 
     ③鈣
 
     ④銅
 

⑤鎂
 
     ⑥鋅
 
     ⑦氮?dú)?div id="emc4moh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
   ⑧高錳酸鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、在多個(gè)電子的原子里，電子是分層排布的
B、具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子一定是稀有氣體元素的原子
C、非金屬元素原子的最外電子層上的電子數(shù)一般多于4個(gè)
D、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子核外最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）30℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度
 
 （填“＞”、“=”或“＜”）B物質(zhì)的溶解度．
（2）曲線上Q點(diǎn)表示
 
．
（3）寫出一種使接近飽和的A溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法
 
．
（4）當(dāng)B中含有少量A時(shí)，可采用
 
的方法提純B物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過(guò)氧化氫   E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把圖1導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①
 
；②
 
．（寫出兩點(diǎn)即可）
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時(shí)，再開(kāi)始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究人呼出氣體和人吸入的空氣中二氧化碳含量的差異，現(xiàn)有備選儀器：集氣瓶、玻璃片、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）可選用上述儀器，如何來(lái)收集人呼出的氣體樣品？
（2）為了探究人呼出氣體和人吸入的空氣中二氧化碳含量倒底哪個(gè)多，請(qǐng)完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察如圖，該圖中金剛石的用途是
 
，體現(xiàn)了金剛石具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置：
（1）電源的正極產(chǎn)生
 
氣體，負(fù)極產(chǎn)生
 
氣體．
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出：水是由
 
組成的．
（3）實(shí)驗(yàn)操作中甲、乙兩試管中的氣體積比大于2：1，原因可能是
 
．

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