【題目】利用生活中的廢棄材料設(shè)計了如圖所示的家庭小實驗（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。固定垂直玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。回答下列問題：

（1）該裝置的左半部是制取二氧化碳的發(fā)生裝置，飲料瓶和注射器內(nèi)的藥品分別是大理石和稀鹽酸，制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。

（2）該裝置右半部玻璃內(nèi)觀察到b、c棉花不變色，而d比a先變紅，此現(xiàn)象可驗證二氧化碳的物理性質(zhì)是_____（除了顏色、狀態(tài)、氣味以外），同時還可驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____（用化學(xué)方程式表示）。

【答案】CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； 密度比空氣的大； H2O+CO2＝H2CO3。

【解析】

（1）大理石主要成分是碳酸鈣，和稀鹽酸反應(yīng)生成生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。

（2）酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳不顯酸性，不能使紫色石蕊試液變紅。右半部玻璃內(nèi)觀察到b、c棉花不變色，而d比a先變紅，d比a先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大。d、a變紅色，可驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+CO2＝H2CO3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近日，各種山野菜登臨哈爾濱集市。有香椿、蒲公英等。買一綹香椿，做一個香椿炒雞蛋，伴著香噴噴的玉米蔬菜粥，清爽而不油膩，營養(yǎng)又健康。請回答問題

（1）香椿等蔬菜富含的營養(yǎng)素是①_____，米飯富含的營養(yǎng)素的作用是：在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為②_____和③_____提供能量。

（2）為保證蔬菜莖葉生長茂盛，葉色濃綠，需要適當(dāng)施加①_____肥（填“化肥種類”），請寫出一種在土壤中不殘留有害物質(zhì)的該類化肥的名稱②_____。

（3）家用燃?xì)獬床诉^程中，有時會發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色或橙色，并且鍋底出現(xiàn)黑色，這說明燃料完全燃燒需要①_____。炒菜時加入適量的食鹽調(diào)味，食鹽中的氯離子具有②_____、幫助消化和增進(jìn)食欲的作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶久置的氧化鈣，因吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳而變質(zhì)，經(jīng)測定該固體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.4%．則未變質(zhì)的氧化鈣占變質(zhì)前純氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（ ）

A. 65.2%B. 34.8%C. 74.4%D. 22.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)下列說法正確的是

A. 用水滅火是因為水降低了可燃物的著火點

B. 使用化石燃料不會影響環(huán)境

C. 某些含有堿性物質(zhì)的藥物可用于治療胃酸過多

D. “綠色食品”不含任何化學(xué)物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）。為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，碳酸鈣與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，實驗如圖所示。

（1）雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

（2）所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（結(jié)果保留1位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某無色氣體可能由CO和H2中的一種或兩種組成，為了確定其成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）白色的無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色。

（實驗設(shè)計）

①如圖裝置A中盛放的液體名稱是_____。

②如圖裝置的正確連接順序是：_____（填字母，且每套裝置限用一次）。

（實驗猜想）若裝置連接正確，有關(guān)無色氣體成分的猜想和對應(yīng)的實驗現(xiàn)象如下表：

無色氣體的成分

對應(yīng)的實驗現(xiàn)象

裝置A中的液體

裝置B中的固體

裝置C中的固體

猜想一：只有CO

變渾濁

無明顯現(xiàn)象

變紅

猜想二：

變渾濁

變藍(lán)

猜想三：只有H2

_____

_____

（實驗結(jié)論）進(jìn)行實驗，證明猜想二正確。

（拓展延伸）鐵元素可以形成三種氧化物，分別是Fe2O3、Fe3O4和FeO（黑色）。將CuO改換為鐵的氧化物粉末（可能由一種或幾種鐵的氧化物組成），仍用上圖裝置按原連接順序進(jìn)行實驗，通過測定裝置A、B在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化進(jìn)行計算分析，從而判斷出該氧化物的組成。實驗前，裝置C需做的一處改進(jìn)是_____。要證明該黑色粉末的組成，最簡單的方法只需用磁鐵吸引并觀察粉末顏色即可（已知Fe3O4具有磁性，可被磁鐵吸引）。

（1）為了防止粉末吸在磁鐵上難以快速方便地取下，應(yīng)_____（填寫一種方法）。

（2）若粉末全部能被磁鐵上全部吸引，則該粉末只有Fe3O4。

（3）若磁鐵上有黑色粉末，且_____，則該粉末含有FeO、Fe3O4。

（4）若磁鐵上有黑色粉末，且剩余粉末并非完全的黑色，則該粉末含有_____種成分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。其生產(chǎn)工藝流程示意圖如圖：

制堿原理中重要的一步反應(yīng)表示為：NaCl+CO2+NH3+H2O＝NaHCO3↓+NH4Cl

（1）粗鹽水精制過程中需除去氯化鈉中含有的可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2、Na2SO4，現(xiàn)在有以下除雜操作 ①加入過量的Na2CO3溶液； ②加入過量的BaCl2溶液；③加入過量的NaOH溶液；④加入適量的稀鹽酸；⑤過濾。除雜時正確的操作順序為：③_____。（填序號）過量的Na2CO3溶液的作用是_____。

（2）X的化學(xué)式為_____。

（3）Y是濾液中最主要成分，Y與Ca（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用，Y的化學(xué)式為_____，此反應(yīng)產(chǎn)生的可循環(huán)利用的物質(zhì)的名稱為_____。

（4）草木灰可作鉀肥，現(xiàn)有一農(nóng)田，生長的作物葉色發(fā)黃、莖稈細(xì)小。施肥時_____（填“可以”或“不可以”）同時施用Y和草木灰。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來，國際上地震災(zāi)害頻頻發(fā)生，為防止地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播，防疫人員大量使用了“漂白粉”來殺菌消毒，“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為：Ca（ClO）2]．請回答：

（1）次氯酸鈣中金屬元素是______（寫元素符號）；鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為______．

（2）次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)有序號①的儀器名稱是_____。

（2）實驗室中高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ （填序號）。

（3）若用D裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從_____填（“a”或“b”）端進(jìn)入。

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