下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書寫正確的是

A．氧化鎂MgO2 B．硫酸鉀KSO4

C．碳酸鈉NaCO3 D．氯化鈣CaCl2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河南省南陽市社旗縣青臺(tái)鎮(zhèn)九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

欲鑒別分別裝在三個(gè)集氣瓶中的氧氣、氮?dú)狻⒖諝�，可以采用的最�?jiǎn)便的方法是

A．分別倒入少量的澄清石灰水 B．分別測(cè)量它們的密度

C．分別測(cè)量它們的溶解度 D．分別伸入燃燒的木條

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

釩被譽(yù)為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說法正確的是

A．屬于非金屬元素 B．原子序數(shù)為23

C．原子核外電子數(shù)為28 D．相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市寶山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

人體缺鐵容易得血液病，加鐵醬油中的“鐵”是指（ ）

A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省合肥市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，老師在課堂上欲帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明它們之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（1）請(qǐng)寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）李海提出可以通過測(cè)量在稀硫酸溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液過程中溶液pH的變化得出結(jié)論，請(qǐng)描述測(cè)量溶液pH的方法 。

（3）化學(xué)反應(yīng)過程中通常伴隨有能量變化，查閱資料發(fā)現(xiàn)中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。劉梅同學(xué)提出可以利用在氫氧化鈉固體中滴加稀硫酸，測(cè)量反應(yīng)過程中溫度的變化情況達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。這一方案立即被同學(xué)們認(rèn)為不完善。你認(rèn)為方案不完善的原因是 。大家一起討論了實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案，大家都認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)要得到科學(xué)的結(jié)論需要控制相等的量是 。隨后大家根據(jù)科學(xué)的方案重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中溫度隨滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量變化情況記錄如下表：

氫氧化鈉體積（ml）

0

2

4

5

6

7

8

9

10

溫度（℃）

20

20.5

24

24. 8

25.2

24.3

23.6

21

20

分析以上數(shù)據(jù)，氫氧化鈉完全反應(yīng)時(shí)消耗的稀硫酸體積是 ml；一段時(shí)間后，溫度降低的原因是 。

（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法證明氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，兩者發(fā)生反生了化學(xué)反應(yīng)。

方法一： 。

方法二： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市房山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是 （填字母序號(hào)），將燃著的木條接近集氣瓶口，若觀察到 ，說明二氧化碳已收集滿。

（3）若用裝置A、C制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市房山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列微粒中，能表示2個(gè)氫原子的是

A．2H B．2H+ C．H2O D．2H2

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市高郵九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

鈣的一種特殊氧化物W（CaxOy）廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域，是優(yōu)良的供養(yǎng)劑。某化學(xué)興趣小組針對(duì)W的組成進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

【資料在線】⑴W在350℃時(shí)能迅速分解，生成CaO和O2；⑵氧化鈣（CaO）可吸收空氣中的水蒸氣。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性；

（2）取一定量W，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量；

（3）連接儀器，讀取量氣管液面的初始數(shù)值；

（4）點(diǎn)燃酒精燈，當(dāng)小試管中的W反應(yīng)完全．停止加熱，冷卻至室溫；

（5）再次讀取量氣管液面的數(shù)值。

【回答問題】

（1）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面 ，說明W已完全反應(yīng)；

（2）正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進(jìn)行的操作是 ；

（3）若W質(zhì)量為0.144 g ，反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為2.10 mL，反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為24.50 mL（常溫下氧氣的密度為1.429 g/L）。實(shí)驗(yàn)中量氣管的最佳規(guī)格是 （填字母序號(hào)）；

A．50 mL B．100 mL C．1 L

（4）分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成氧氣的質(zhì)量為 ，氧化鈣的質(zhì)量為 ，由此推知，W中鈣元素的質(zhì)量為 ；

（5）計(jì)算確定W（CaxOy）的化學(xué)式；

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）結(jié)合上述的計(jì)算結(jié)果，W受熱分解的化學(xué)方程式為 ；

（2）加熱小試管時(shí)，隨著W受熱分解，量氣管內(nèi)的液面逐漸下降，為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過大，可將漏斗 （填“上提”或“下移”）；

（3）利用上述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量也可求出W的化學(xué)式。若反應(yīng)結(jié)束后，待剩余固體的在空氣中冷卻至室溫再稱量，則所測(cè)W（CaxOy）的化學(xué)式中y的值將 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣。請(qǐng)回答下列問題

（1）將裝置圖補(bǔ)充完整并在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，一般情況下使用該儀器應(yīng)注意：_______________，以防止其炸裂；

（2）用該方法收集氧氣，當(dāng)觀察到__________________時(shí)，是判斷剛好集滿的最佳方法；當(dāng)液面下導(dǎo)管口剛剛有氣泡冒出時(shí)，氣體逸出的原因是____________________；

（3）用此方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________。

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