15．下列說法正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)
C．地殼中元素含量由多到少的順序是：O＞Al＞Si
D．V1mL水和V2mL酒精混合得到V3mL溶液：V1+V2=V3

分析 A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)時的放熱反應(yīng)進行分析判斷．
B、根據(jù)石墨和金剛石是兩種不同的物質(zhì)，都由碳元素組成的不同單質(zhì)解答；
C、根據(jù)地殼中元素含量分析；
D、根據(jù)分子之間存在間隔進行解答．

解答 解：A、在化學(xué)反應(yīng)中不是只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量，生石灰與水反應(yīng)沒有發(fā)生燃燒，放出了大量的熱，故選項說法錯誤．
B、金剛石和石墨雖然都是由碳元素組成一種元素組成，屬于單質(zhì)，故選項說法正確．
C、地殼中元素含量由多到少的順序是：O＞Si＞Al，故選項說法錯誤．
D、分子之間存在間隔，所以V1ml酒精和V2ml水混合得V3ml酒精溶液：V1+V2＞V3；故說法錯誤．
故選：B．

點評 本題看似簡單，但考查知識面全，需要同學(xué)們具有較為綜合的化學(xué)知識和細(xì)心的能力才可做好．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．食品放在空氣中易腐爛變質(zhì)，這是食品中的成分與空氣中的氧氣 發(fā)生化學(xué)變化導(dǎo)致的，所以在包裝食品時可以采用真空包裝或填充保護氣的方法以延長保質(zhì)期．真空包裝的目的是隔絕氧氣，防止食品氧化變質(zhì)，常用氮氣做填充保護氣，你認(rèn)為填充氣應(yīng)具有的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)不活潑；無毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是（　�。�
A．銅絲作導(dǎo)線--化學(xué)性質(zhì)
B．蠟燭能燃燒--物理性質(zhì)
C．冰川融化--物理變化
D．分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣--化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．青少年應(yīng)熱愛生活，關(guān)愛生命，下列做法不利于身體健康的是（　�。�
A．用吸煙、飲酒提提精神B．用鐵鍋做炊具烹調(diào)食物
C．用加碘食鹽做調(diào)味品D．用氮氣作食品保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．汽油揮發(fā)
C．海水曬鹽D．分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a、長頸漏斗b、酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選擇A為發(fā)生裝置，該裝置有一處不足，請改正：在試管口放一團棉花．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．收集裝置是E（填序號），檢驗二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．（1）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量．下列做法不符合低碳生活理念的是C（填字母序號）．
A．少用一次性的木筷       B．一般用完電器后拔掉插頭
C．大力發(fā)展火力發(fā)電       D．優(yōu)化建筑設(shè)計，研制新型保溫材料．
（2）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2，、“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)．

①1）使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3（用化學(xué)方程式表示）．
②上述設(shè)想的優(yōu)點有AB（填字母序號）．
A．原料可循環(huán)利用   B．有效利用太陽能    C．可全天候使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置如下：
（1）儀器a的名稱是試管；搭建B裝置時，酒精燈應(yīng)在固定儀器a之前（選填“前”或“后”）放置．檢驗A裝置氣密性的方法是用止水夾夾住右邊導(dǎo)管，向長頸漏斗中倒水，發(fā)現(xiàn)漏斗導(dǎo)管中液面高于試管中的液面，停止加水，液面差保持不變，說明裝置氣密性良好．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：
　試驗編號
藥品　		甲乙丙丁
大理石mg，塊狀mg，塊狀mg，粉末狀mg，粉末狀
鹽酸（過量）wg，稀鹽酸wg，濃鹽酸wg，稀鹽酸wg，濃鹽酸
Ⅰ．上述實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
Ⅱ．若要研究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響，可選擇實驗甲、乙進行對照（選填實驗編號）
Ⅲ．除鹽酸的濃度外，上述實驗研究的另一個影響反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的接觸面積．
（4）下表中的兩個實驗，盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異，卻都能控制氣體較平穩(wěn)的產(chǎn)生．請從實驗?zāi)康�、原理、原料、裝置、操作等方面思考后，完成下表中的①②兩空．
目的原料發(fā)生裝置氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因
制取二氧化碳塊狀大理石
稀鹽酸		A①反應(yīng)物的接觸面積較小
制取氧氣粉末狀二氧化錳
3%的過氧化氫溶液		②C反應(yīng)速率比較適中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑．學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a試管，b鐵架臺，c長頸漏斗，d集氣瓶，e水槽．
（2）小敏用高錳酸鉀制取氧氣
①裝藥品時如果沒有說明用量時，固體藥品的取用量通常應(yīng)為蓋滿試管底部，試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管．
②連接儀器，固定試管，試管口必須略向下傾斜，其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
③加熱時應(yīng)先預(yù)熱，后對準(zhǔn)藥品集中加熱．
④排水法收集氣體．可按下圖所示的各步驟進行實驗：

試回答下列問題：
用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時，開始收集．
放置已充滿氧氣的集氣瓶應(yīng)選用圖J中m（填“m”或“n”），這是因為氧氣密度比空氣大．
⑤實驗分析：如果用排水法收集的氧氣不純，其原因可能有（請寫出兩種原因）：裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集
（3）實驗室還常在二氧化錳固體作催化劑的條件下，加熱氯酸鉀固體制取氧氣，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量會不變（填減小或不變或增大），則該反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填字母），收集氨氣只能用向下排空氣法，說明氨氣的密度比空氣小，氨氣極易溶于水形成氨水．

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同步練習(xí)冊答案