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7.(1)低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量.下列做法不符合低碳生活理念的是C(填字母序號).
A.少用一次性的木筷       B.一般用完電器后拔掉插頭
C.大力發(fā)展火力發(fā)電       D.優(yōu)化建筑設計,研制新型保溫材料.
(2)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2,、“釋放”CO2,實現(xiàn)碳循環(huán).

①1)使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3(用化學方程式表示).
②上述設想的優(yōu)點有AB(填字母序號).
A.原料可循環(huán)利用   B.有效利用太陽能    C.可全天候使用.

分析 (1)大力發(fā)展火力發(fā)電,能夠產生大量的二氧化碳,不符合低碳生活的理念.
(2)根據題目所列的信息依次填寫,低碳生活強調節(jié)能減排,從身邊的事例解決即可.

解答 解:(1)少用一次性的木筷、用完電器后拔掉插頭、優(yōu)化建筑設計,研制新型保溫材料等措施符合低碳生活的理念.
故選:C.
(2)①科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2,實現(xiàn)碳循環(huán).根據圖示:
用化學方程式表示使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3;
②上述設想的優(yōu)點有:原料可循環(huán)利用;有效利用太陽能等.
故答案為:①CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3;②AB.

點評 本題考查了金屬的有關應用及其性質,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某化學興趣小組在老師的幫助下,對鑒別真假黃金進行了相關探究活動.
【提出問題】怎樣鑒別真假黃金?
【查閱資料】假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金)質硬,真黃金質軟;
【實驗藥品】黃金樣品、稀鹽酸、硫酸鋅、硝酸銀溶液、硫酸銅溶液、銅絲、銀絲
【實驗探究】依據所學知識,同學們利用上述藥品設計并進行了如下鑒別黃金樣品真?zhèn)蔚膶嶒灒?br />
實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論
取黃金樣品于試管中,滴加硫酸銅溶液黃金樣品表面有紅
色物質產生
此樣品為假黃金.
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸無氣泡產生此樣品為真(填“真”或“假”)黃金.
【反思總結】
小趙同學通過回憶所學知識提出下列鑒別方案,其中可行的是AB(填字母);
A.用酒精燈加熱黃金樣品      B.測黃金樣品硬度      C.觀察黃金樣品顏色
【知識遷移】
現(xiàn)有如圖所示三杯溶液,小劉想通過實驗得出鋅、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序.若只選一種金屬進行實驗,則該金屬名稱為銅;實驗中發(fā)生的化學反應方程式為:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列化學用語中,既能表示一種元素,又能表示一種物質的是( 。
A.H2B.CuC.COD.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是( 。
A.在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質
C.地殼中元素含量由多到少的順序是:O>Al>Si
D.V1mL水和V2mL酒精混合得到V3mL溶液:V1+V2=V3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗方案中,設計不合理的是(  )
A.用二氧化錳區(qū)別水和過氧化氫溶液
B.將空氣打進籃球證明分子間有間隔
C.實驗室采用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣
D.用澄清石灰水鑒別二氧化碳和氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.物質的性質決定物質的用途.下列因果關系不成立的是( 。
A.因為鐵和鋁具有良好的導熱性,所以被廣泛用來制作炊具
B.因為金屬鎢的熔點高且不易被氧化,所以被用來制造燈泡中的燈絲
C.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料
D.因為氮氣化學性質不活潑,所以可用來食品包裝袋內防腐

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.化學在生活中無處不在.按要求填空,能寫方程式的寫出化學方程式
(1)將紫色的石蕊溶液中投入活性炭后紫色消失的原因是:活性炭具有吸附性
(2)實驗室用兩種固體混合制取氧氣的反應原理:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)工業(yè)上制取二氧化碳的方法:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(4)有水參加的分解反應:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.質量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義.小紅、小剛和小濤以“化學反應一定遵守質量守恒定律”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
(1)三位同學用如下圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律,其中不能達到實驗目的是C(填序號),理由是反應生成的氣體沒有稱量,使天平不能保持平衡.

(2)小紅選擇A圖實驗,實驗中觀察到鐵釘表面有紅色物質 出現(xiàn),證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學變化,反應的化學反應方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
小剛選擇 B圖所示的實驗,實驗中在錐形瓶里放少量白沙的原因是防止錐形瓶炸裂,如果小剛去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒,可能造成的不良后果是瓶塞沖出;
小濤選擇 C圖所示實驗,圖中他在天平左邊添加砝碼的正確順序是由大到。ㄟx填“隨便”、“由大到小”、“有小到大”)
(3)結論分析:請從微觀的角度,簡要分析你認為任何化學變化都遵守質量守恒定律的原因:任何化學變化中原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質量都不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.在化學反應中,物質所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應.例如:2Na+Cl2=2NaCl,反應前后Na、Cl的化合價發(fā)生了變化,該反應是氧化還原反應.
根據化合價是否發(fā)生變化分析,下列反應屬于氧化還原反應的是( 。
A.2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgOB.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2
C.CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2D.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
E.CuO+2HCl═CuCl2+H2OF.NaOH+HCl═NaCl+H2O

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