8.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識(shí)時(shí)進(jìn)行了系列研究.
(1)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn),最先觀察到鐵銹的是C(選填序號(hào)).

(2)鐵生銹的主要過(guò)程為:Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$  Fe(OH)2   $\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$  Fe(OH)3  $\stackrel{風(fēng)吹日曬}{→}$Fe2O3•xH2O
次要過(guò)程為:Fe  $\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$    FeCO3
(3)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱(chēng)取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【查閱資料】Fe2O3•xH2O失去水分子溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2.溫度高于400℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原.
①裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O.通過(guò)B、C裝置可得到干燥、
純凈的CO氣體,洗氣瓶B中最好盛放C(選填序號(hào)).
A.濃硫酸           B.澄清的石灰水        C.氫氧化鈉溶液
②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g.則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=5.8g,x=2.
(4)在鋼鐵廠(chǎng)的實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們了解到隨著溫度的升高,氧化鐵在還原過(guò)程中能產(chǎn)生其他鐵的氧化物,并最終被還原成鐵.下圖是某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù),并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線(xiàn).根據(jù)圖象分析,固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g的過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe2O3 +CO$\frac{\underline{\;400℃~500℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2

(5)同學(xué)們?nèi)×?0g某菱鐵礦樣品(主要成分為FeCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng)),磨成粉末,加入200g足量稀硫酸,充分反應(yīng)后稱(chēng)得剩余物的總質(zhì)量為207.8g,計(jì)算該樣品中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要有完整的計(jì)算過(guò)程)已知:FeCO3+H2SO4═FeSO4+H2O+CO2

分析 (1)根據(jù)鋼鐵銹蝕的影響要素分析;
(3)根據(jù)除雜的原則分析,計(jì)算中應(yīng)該抓住物質(zhì)的量的關(guān)系進(jìn)行,確定水、二氧化碳和氧化鐵的質(zhì)量,進(jìn)而確定化學(xué)式;
(4)根據(jù)圖確定對(duì)應(yīng)的氧化鐵失去氧的情況,進(jìn)而確定生成的鐵的化合物的化學(xué)式,最后書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,過(guò)程中質(zhì)量的減少是因?yàn)樯闪硕趸迹钥梢郧笏愣趸嫉馁|(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式求算碳酸亞鐵的質(zhì)量,進(jìn)而求算對(duì)應(yīng)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

解答 解:
(1)A鐵釘同時(shí)接觸到氧氣和水,所以容易生銹;
B鐵釘接觸到水,但是沒(méi)接觸到氧氣,所以很難生銹;
C鐵釘接觸到氧氣和水的同時(shí),由于氯化鈉的存在,加速了生銹,導(dǎo)致最先觀察到鐵銹.
故選:C.
(3)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱(chēng)取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【查閱資料】Fe2O3•xH2O失去水分子溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2.溫度高于400℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原.
①裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O.通過(guò)B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,在有水和二氧化碳的情況下要得到干燥、純凈的一氧化碳,應(yīng)該先除二氧化碳后除水蒸氣,所以洗氣瓶B中最好盛放氫氧化鈉溶液,因?yàn)闅溲趸c的溶解度大于氫氧化鈣,這樣吸收二氧化碳的能力更強(qiáng).C裝置裝有濃硫酸,去除一氧化碳中混有的水蒸氣.
②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,所以此時(shí)只有Fe2O3•xH2O的失水和FeCO3分解為FeO和CO2直而沒(méi)有鐵的氧化鐵和一氧化碳的反應(yīng),也可以說(shuō)此時(shí)一氧化碳沒(méi)有參與反應(yīng),則生成的二氧化碳與一氧化碳無(wú)關(guān).冷卻后裝置E增重3.6g這是Fe2O3•xH2O的失去的水的質(zhì)量,裝置F增重2.2g,是碳酸亞鐵分解生成的二氧化碳的質(zhì)量.
設(shè)碳酸亞鐵的質(zhì)量為x
FeCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeO+CO2
116                    44
x                                 2.2g
$\frac{116}{44}$=$\frac{x}{2.2g}$
x=5.8g
則Fe2O3•xH2O中Fe2O3的質(zhì)量為25.4g-5.8g-3.6g=16g
則Fe2O3•xH2O中Fe2O3和H2O分子個(gè)數(shù)比為$\frac{16g}{160}$:$\frac{3.6g}{18}$=1:2,所以x=2
(4)固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g時(shí),對(duì)應(yīng)溫度為400-500℃,此時(shí)Fe2O3與CO反應(yīng),根據(jù)氧化性Fe2O3>Fe3O4>FeO可知,與CO發(fā)生反應(yīng)時(shí).失去氧48g-46.4=1.6g
氧化鐵中氧元素為48.0g×$\frac{48}{56×2+16×3}$×100%=14.4g,鐵元素質(zhì)量=48-14.4g=33.6g
殘余固體中氧元素質(zhì)量=14.4g-1.6g=12.8g
鐵氧原子個(gè)數(shù)比=$\frac{33.6g}{56}$:$\frac{12.8g}{16}$=3:4,所以此時(shí)還原產(chǎn)物為Fe3O4
對(duì)應(yīng)方程式3Fe2O3 +CO$\frac{\underline{\;400℃~500℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,生成的二氧化碳的質(zhì)量為10g+200g-207.8g=2.2g
設(shè)碳酸亞鐵的質(zhì)量為x
FeCO3+H2SO4═FeSO4+H2O+CO2
116                                          44
x                                             2.2g
$\frac{116}{44}$=$\frac{x}{2.2g}$
x=5.8g
該樣品中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{5.8g}{10g}$×100%=58%.
故填:
(1)C;
(3)①C;
②5.8; 2.
(4)3Fe2O3 +CO$\frac{\underline{\;400℃~500℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
(5)58%.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),第一要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計(jì)算過(guò)程要完整.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.過(guò)程1是化學(xué)變化,過(guò)程2是物理變化
B.甲是混合物,乙和丙都是純凈物
C.引起過(guò)程2的原因可能是溫度降低
D.上述變化中的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.共享單車(chē)的出現(xiàn),方便了市民出行,減少了機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣的污染.
(1)如圖所標(biāo)示的共享單車(chē)各部件中,屬于有機(jī)合成材料的是②③(填序號(hào)).
(2)為了防止鐵質(zhì)鏈條生銹,可以采用的防銹措施是涂油.
(3)車(chē)籃一般用鋁合金而不用純鋁制造的原因是鋁合金比純鋁的機(jī)械性能更好.鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,但車(chē)籃卻很少出現(xiàn)腐蝕現(xiàn)象,原因是在常溫下,鋁和氧氣反應(yīng)表面覆蓋一層致密的氧化膜而阻止鋁進(jìn)一步銹蝕,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2=2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.后母戊鼎(原稱(chēng)司母戊鼎),原器1939年3月在河南安陽(yáng)出土,是商王祖庚或祖甲
為條祀其母戊所制,是商周時(shí)期青銅文化的代表作,現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館.后母戊鼎因鼎腹內(nèi)壁上鑄有“后母戊”三字得名,鼎呈長(zhǎng)方形,口長(zhǎng)ll2cm、口寬79.2cm,壁厚6cm,連耳高l33cm,重875kg.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)后母戊鼎是由青銅材料制成的,青銅材料的成分主耍為銅錫合金,上述做法用到青銅材料的優(yōu)點(diǎn)是C(填字母)
A.彈性好    B.熔點(diǎn)低    C.耐腐蝕
(2)金屬錫的冶煉是用錫石(主要成分SnO2)與木炭粉在高溫下反應(yīng)制成的,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為①SnO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Sn+2CO.反應(yīng)前錫元素的化合價(jià)為②+4
(3)若上述反應(yīng)是在電爐中進(jìn)行的.則此過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是電能→內(nèi)能→化學(xué)能 (答全過(guò)程,用“→”表示轉(zhuǎn)化).
(4)初中教材中用青銅材料制成物品有AC.(多選)
A.馬蹄飛燕    B.5角硬幣    C.越王勾踐劍    D.外科手術(shù)刀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示實(shí)驗(yàn)不能得出的信息是( 。
A.氨水顯堿性
B.Ⅰ燒杯中酚酞變紅,說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)
C.Ⅰ燒杯中酚酞試液變紅,Ⅲ燒杯中濃氨水沒(méi)有變色
D.溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的幫助下從廢棄家電中獲得了鐵(Fe)、銅(Cu)、銀(Ag)、金(Au)四種金屬.如何區(qū)分這四種金屬呢?同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)觀察很快將四種金屬分為兩組.他們的分組依據(jù)是顏色不同.
(2)A在空氣中灼燒的現(xiàn)象是由紅色變成黑色;B與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)用上述方法區(qū)分金屬的同時(shí),還可以驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序.由Ⅱ組可以獲知的活動(dòng)性順序是鐵比銀活潑;若要驗(yàn)證Cu、Ag的活動(dòng)性順序,還需補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(4)回收廢棄電器、電子產(chǎn)品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染,又可以保護(hù)金屬資源.保護(hù)金屬資源的途徑還有合理開(kāi)發(fā)金屬資源(寫(xiě)一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將一定量的鋅粉加入到硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中,溶液最終變?yōu)闊o(wú)色,下列圖象能表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.往AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,分別向?yàn)V渣和濾液中加入稀鹽酸,均無(wú)明顯現(xiàn)象.據(jù)此,你能得出的結(jié)論是CD
A.濾渣中一定有Fe粉     B.濾渣中一定有Cu粉
C.濾液中一定有Fe2+      D.濾液的質(zhì)量<反應(yīng)前溶液的質(zhì)量(選填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中屬于堿的是( 。
A.NaOHB.Na2OC.Na2SO4D.Na

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同步練習(xí)冊(cè)答案