1909年,化學(xué)家哈伯用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏簵l件下首次合成了氨氣,反應(yīng)原理是N2+3H2
 高溫加壓 
.
 
2NH3
(1)反應(yīng)物、生成物中氫元素的化合價(jià)依次為
 

(2)若用下面A、B、C三幅模型圖表示合成氨氣的過程,從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)?div id="xx5pbnr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用字母表示,后同);A、B、C中表示由單質(zhì)分子和化合物分子構(gòu)成的混合物的是
 


(3)該化學(xué)反應(yīng)中沒有改變的粒子是
 
(填序號(hào)).
A.①B.③C.③④D.④⑤
(4)假設(shè)a個(gè)氮分子質(zhì)量為m克,則w克氮分子與
 
個(gè)氫分子恰好完全反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)原理是N2+H2
高溫高壓
NH3,推測(cè)反應(yīng)物、生成物中氫元素的化合價(jià);
(2)根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為:反應(yīng)物的分子在一定條件下被破壞,分解成原子,然后這些原子重新組合成新的分子進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)“在化學(xué)變化中,原子為最小粒子”進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)“假設(shè)a個(gè)氮分子質(zhì)量為m克”和反應(yīng)原理是N2+H2
高溫高壓
NH3進(jìn)行分析.
解答:解:氫氣屬于單質(zhì),所以氫元素的化合價(jià)為0,氨氣中氫元素顯示+1價(jià),依據(jù)化合價(jià)代數(shù)和零,氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),所以反應(yīng)物、生成物中氫元素的化合價(jià)為:0價(jià)、+1價(jià);
(2)若用A、B、C三幅模型圖表示合成氨氣的過程,因?yàn)榉磻?yīng)物的分子在一定條件下被破壞,分解成原子,然后這些原子重新組合成新的分子,所以從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)椋篈CB,A、B、C中表示由單質(zhì)分子和化合物分子構(gòu)成的混合物是:B;
(3)該化學(xué)反應(yīng)中沒有改變的粒子是氮原子、氫原子,故選:D;
(4)根據(jù)“假設(shè)a個(gè)氮分子質(zhì)量為m克”和反應(yīng)原理是N2+3H2
 高溫高壓 
.
 
2NH3,所以w克氮分子與
3aw
m
個(gè)氫分子恰好完全反應(yīng).
故答案為:(1)0價(jià)、+1價(jià);
(2)ACB,B;
(3)D;
(4)
3aw
m
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某暗紫色固體A加熱時(shí)放出氣體B和一種黑色固體C與另一種固體D,氣體B和一黑色固體E能反應(yīng)生成氣體F,F(xiàn)能使澄清的石灰水變渾濁,C加入白色固體G中能使G生成B和另一固體H的速度大大增快,并在反應(yīng)后測(cè)量C的量沒變.試推斷并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào).
    (1)A.
     
     B.
     
     C.
     

    (2)寫出C加入G中生成B和H的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
    (1)2個(gè)鐵原子
     
    ;
    (2)3個(gè)水分子
     
    ;
    (3)4個(gè)氫氧根離子
     
    ;
    (4)2個(gè)鈣離子
     
    ;
    (5)氧化鋁中鋁元素為+3價(jià)
     
    ;
    (6)保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
    A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧
    B、鎂在空氣中燃燒,發(fā)白光,生成白色固體氧化鎂
    C、蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光
    D、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

    (1)寫出儀器a的名稱:.
    (2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
     
    ,在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口
     

    然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿
     
    蓋上
     
    ,收集氧氣還可選用的裝置是
     

    (3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙發(fā)現(xiàn)用排水法收集的氧氣大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行如下探究:
    【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
    猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
    猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣.
    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
    第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想
     
    錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
     

    【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快.請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
     

    【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,
    你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
    A、制取二氧化碳?xì)怏w前,先檢查裝置的氣密性
    B、點(diǎn)燃?xì)錃馇,先檢查氫氣的純度
    C、用嘴吹滅酒精燈的火焰
    D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,先在集氣瓶底加入少量細(xì)沙

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用簡(jiǎn)要文字回答下列問題:
    (1)50mL水與50mL酒精混合總體積小于100mL,原因是
     

    (2)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來”(王安石《梅花》).詩人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味,原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    合金是怎樣制得的
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)如圖1回答問題:

    [資料]氫氧化鈉溶液能更好地吸收二氧化硫,防止污染空氣.
    (1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
     
    ;
    (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
     
    (填序號(hào),下同),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
     
    ,檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是
     
    ;
    (3)若想采用裝置制取氫氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
     
    ,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
     
    ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
     

    (4)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     

    (5)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖2甲),其原因是
     
    ;
    (6)為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖2乙中的
     
    處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案