根據(jù)如圖1回答問題:

[資料]氫氧化鈉溶液能更好地吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器名稱:①
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號,下同),反應(yīng)的符號表達式為
 
,檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是
 
;
(3)若想采用裝置制取氫氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

(4)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;
(5)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖2甲),其原因是
 
;
(6)為完成上述實驗,用10mL量筒取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖2乙中的
 
處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.
考點:氧氣的制取裝置,測量容器-量筒,檢查裝置的氣密性,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;高錳酸鉀受熱時容易擴散,分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞.故檢驗裝置的氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以用熱毛巾捂住試管等方法;
(3)據(jù)氫氣的實驗室制取方法解答;
(4)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(5)二氧化硫是一種有毒的氣體,擴散到空氣中會污染環(huán)境,因此應(yīng)該對二氧化硫進行處理;
(6)量筒的刻度從下往上以此增大.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:酒精燈;
(2)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇D或F;反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞.故檢驗裝置的氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以用熱毛巾捂住試管等方法;
(3)據(jù)氫氣的實驗室制取方法,錐形瓶中放入的是鋅;長頸漏斗中加入的物質(zhì)是稀硫酸,反應(yīng)的文字表達式為:鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣;
(4)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流選擇的發(fā)生裝置為C;
(5)玻璃片被“吸住”而不掉下來的原因是:二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”.
故填:二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”.
(6)用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液時,6mL刻度線應(yīng)該在5mL刻度線上方,是a處.
故填:a.
故答案為:
(1)酒精燈;
(2)AD或AF、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、用毛巾捂住試管;
(3)鋅、稀硫酸、鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣;
(4)C;
(5)二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”;
(6)a.
點評:本題難度不是很大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1909年,化學(xué)家哈伯用氮氣和氫氣在高溫高壓條件下首次合成了氨氣,反應(yīng)原理是N2+3H2
 高溫加壓 
.
 
2NH3
(1)反應(yīng)物、生成物中氫元素的化合價依次為
 

(2)若用下面A、B、C三幅模型圖表示合成氨氣的過程,從反應(yīng)開始到完成的排列順序為
 
(用字母表示,后同);A、B、C中表示由單質(zhì)分子和化合物分子構(gòu)成的混合物的是
 


(3)該化學(xué)反應(yīng)中沒有改變的粒子是
 
(填序號).
A.①B.③C.③④D.④⑤
(4)假設(shè)a個氮分子質(zhì)量為m克,則w克氮分子與
 
個氫分子恰好完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器中,不能用于加熱的是( 。
A、試管B、燒杯C、燒瓶D、集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分,否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失。铝袑嶒灢僮鞯南群箜樞蝈e誤的是( 。
A、檢查裝置氣密性時,先將導(dǎo)管伸入水中,后用手緊捂試管
B、連接儀器時,先將玻璃管潤濕,后輕輕將玻璃管旋入膠皮管中
C、滴管吸取液體時,先在空氣中捏膠帽排空氣,后伸入液體吸取
D、排水法收集氧氣,先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)氣管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為實驗室中氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有②的儀器名稱是
 

(2)若選用A裝置作為在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置所選的藥品是
 

(3)實驗室可用金屬鋅與稀硫酸在常溫下混合制取氫氣,為了得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

(4)用G裝置做磷在氧氣中燃燒實驗,結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,冷卻后若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是
 
;
(5)用10mL量筒量取7mL水,讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)的液體凹液面最低處即乙圖中
 
處(填“a”或“b”)保持水平.
(6)欲使用裝置丙用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表對學(xué)習(xí)化學(xué)起著重要作用.如圖是元素周期表的部分內(nèi)容,請回答:
(1)畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)氮元素和磷元素同屬一族是因為他們化學(xué)性質(zhì)相似,原子的
 
相同.
(3)13號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子(填“失去”“得到”),它和8號16號元素形成的化合物化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列金屬在空氣中最不容易失去光澤的是( 。
A、鋁B、鐵C、銅D、銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,鈉跟二氧化碳可以發(fā)生反應(yīng):4Na+3CO2═2Na2CO3+C,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是( 。
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稀有氣體是
 
、
 
 
、
 
 
等氣體的總稱.

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同步練習(xí)冊答案