【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室需要氧氣做實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)將24.5 g氯酸鉀和5.5克二氧化錳的混合物放入試管中加熱完全分解,試計(jì)算:

(1)制得氧氣的質(zhì)量(2)完全反應(yīng)后試管中剩余固體物質(zhì)有哪些?各為多少g?

【答案】(1)9.6 g(2)氯酸鉀:14.9g,二氧化錳:5.5g。

【解析】

試題分析:利用化學(xué)方程式氧氣與氯酸鉀的質(zhì)量比即可計(jì)算出生成的氧氣的質(zhì)量;

(1)解:設(shè)24.5克氯酸鉀完全分解生成氧氣的質(zhì)量為x

2KClO32KCl+3O2

245 96

24.5g x

解得 x=9.6g 答:生成氧氣的質(zhì)量為為9.6 g

(2)試管中剩余物質(zhì)的是氯化鉀(KCl)、二氧化錳 (MnO2) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律得,生成氯化鉀的質(zhì)量=24.5g-9.6g=14.9g 由于二氧化錳是催化劑化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量沒有改變,質(zhì)量為5.5g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)下列是初中化學(xué)的三個實(shí)驗(yàn),按要求回答問題:

若實(shí)驗(yàn)A測定出的空氣中氧氣的含量小于五分之一,則造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是(寫一點(diǎn)) 。

實(shí)驗(yàn)B是電解水的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)得出水是由 組成的。

實(shí)驗(yàn)C是探究燃燒條件中的 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號中,同時表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是

A.O2 B.2H C.Fe D.N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)下圖是與水有關(guān)的3個實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A的變化過程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為________,檢驗(yàn)方法是 ;B中反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。

(3)C操作 (填:“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?/span>

(4)次氯酸鈣【Ca(ClO)2】是漂白粉的有效成份,次氯酸鈣中氯元素化合價是 ,請寫出次氯酸鈉的化學(xué)式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】5分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

1第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是 填一種),其陽離子是 。

2)第11號元素與第17號元素組成的化合物是 (填寫化學(xué)式)。

3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 (填標(biāo)號)。

a.CNe b.BeMg

c.AlSi d.FCl

4)第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】北京時間12月2日1時30分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號乙”運(yùn)載火箭,成功將嫦娥三號探測器發(fā)射升空。嫦娥三號將首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察,為我國探月工程開啟新的征程;鸺ぷ髦邪l(fā)生的反應(yīng)為C2H8N2 + 2 N2O4 == 3N2 + 4X + 2CO2 ;其中X的化學(xué)式是

A.H2O B.NO2 C.N2O D.CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小芳設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置。打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請看圖回答問題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)B中白磷能夠在水下燃燒的原因是 。

(3)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。

(6)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng),制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,下列供選的氣體發(fā)生裝置中最合適的是: (填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)氧氣的制法后進(jìn)行一系列探究活動。

探究1.

利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。

(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。

探究2.

(2)小組對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究,并測得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。如表:

從實(shí)驗(yàn)對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)。通過實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn) (填實(shí)驗(yàn)序號)對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,加適量水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 。(選填“減小”或“不變”或“增大”)。

探究3.

小組中小童同學(xué)取15%的H2O2溶液5mL于試管中,加熱后,觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡,他直接將帶火星的木條伸入試管中,木條卻沒有復(fù)燃,直至溶液沸騰,也未見木條復(fù)燃。小組一起反復(fù)實(shí)驗(yàn)討論并通過查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因。

(3)有關(guān)小童在實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條沒有復(fù)燃,下列說法中正確的有 。

A.實(shí)驗(yàn)所用的過氧化氫溶液的濃度太小。

B.加熱過氧化氫能分解,但反應(yīng)速率較慢,試管中氧氣含量較少。

C.加熱過氧化氫溶液的同時,溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,木條不能復(fù)燃。

D.小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體,再用帶火星木條檢驗(yàn),木條能復(fù)燃。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì),張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)要求回答有關(guān)問題。

(1)儀器a的名稱是 ,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 ,酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是

(3)尾氣的處理方法可以是 。為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2,張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2CO3溶液,結(jié)果沒有觀察到白色沉淀(提示:CaCl2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)能生成CaCO3),你推測是 (填物質(zhì)名稱)的干擾。

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