【題目】（3分）下列是初中化學的三個實驗，按要求回答問題：

①若實驗A測定出的空氣中氧氣的含量小于五分之一，則造成實驗誤差的原因可能是（寫一點） 。

②實驗B是電解水的實驗，該實驗得出水是由 組成的。

③實驗C是探究燃燒條件中的 。

【答案】 ①紅磷量不足（氣密性不好或反應后沒冷卻至原溫度）

②氫元素與氧元素 ③與氧氣（或空氣）接觸或溫度達到可燃物的著火點

【解析】

試題分析：測量空氣中氧氣含量，若實驗測定出的空氣中氧氣的含量小于五分之一 ，則造成實驗誤差的原因可能是：紅磷量不足（氣密性不好或反應后沒冷卻至原溫度）

②電解水得到氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該實驗得出水是由氫元素與氧元素組成

③探究燃燒的條件：通過銅片上的白磷燃燒，而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣，而通過銅片上的白磷燃燒，銅片上的紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應）。現(xiàn)取12g石灰石樣品與過量的50g稀鹽酸完全反應后，稱得容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量為57.6g。試回答下列問題：

（1）反應產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（樣品中碳酸鈣占樣品總質(zhì)量的百分數(shù)）是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于O和O2- 說法正確的是

A．氧元素的化合價相同 B．核外電子總數(shù)相同

C．化學性質(zhì)相同 D．核內(nèi)質(zhì)子總數(shù)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化中主要為化學變化的是（ ）

A．酒精揮發(fā) B．香蕉腐爛 C．玻璃破碎 D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為 （填寫儀器序號字母）。

②生成氧氣時，所發(fā)生反應的化學方程式為

③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是 。

（2）連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性，裝置B中可以看到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（3）將CO2氣體通入裝置E中，則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會 （填寫序號）。

A．減小 B．不變 C．增大 D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62 g、鎂1.28 g、鈣0.40 g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的 （填原子 分子 元素 單質(zhì)））

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不同元素的本質(zhì)區(qū)別是

A．化學性質(zhì) B．電子層數(shù) C．核外電子數(shù) D．質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）（1）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無毒氣體 和 。

（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石的作用是 ，用此裝置凈化后得到的水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。

（3）取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 。

（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 （填序號）。

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

（5）我們應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施 。

（6）我市某中學化學興趣小組為了了解運河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行 （填實驗操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用 （填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用 （填物質(zhì)名稱）檢驗是硬水還是軟水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）實驗室需要氧氣做實驗。現(xiàn)將24.5 g氯酸鉀和5.5克二氧化錳的混合物放入試管中加熱完全分解，試計算：

（1）制得氧氣的質(zhì)量（2）完全反應后試管中剩余固體物質(zhì)有哪些？各為多少g？

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