【題目】媽媽買來(lái)一瓶管道通，商品標(biāo)識(shí)如下表：

商品名

固體管道疏通劑

主要成分

氫氧化鈉60% 碳酸鈉15%

注意事項(xiàng)

不要與皮膚接觸

含量

600g

小明欲測(cè)定標(biāo)識(shí)中碳酸鈉的含量是否屬實(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：取10g管道通樣品，加入足量水，待完全冷卻后濾去不溶物。向?yàn)V液中加入足量的氯化鈣溶液，待完全反應(yīng)后，過(guò)濾，洗滌、烘干，稱量沉淀質(zhì)量為2g，(假設(shè)管道通其他成分不參加化學(xué)反應(yīng))。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明碳酸鈉的標(biāo)識(shí)是否屬實(shí)___(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)

【答案】否

解：設(shè)10g管道通樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為x，

x=2.12g，

Na2CO3%=×100%=21.2%

答：21.2%≠15%，所以碳酸鈉的含量標(biāo)識(shí)不屬實(shí)。

【解析】

解：設(shè)10g管道通樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為x，

x=2.12g，

Na2CO3%=×100%=21.2%

答：21.2%≠15%，所以碳酸鈉的含量標(biāo)識(shí)不屬實(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與NaOH和有關(guān)的問(wèn)題。

（1）NaOH固體必須密封保存，原因是_____；

（2）盛裝澄清石灰水的試劑瓶口常有白色固體殘留，其原因可用化學(xué)方程式表示為_____；

（3）下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是_____。

A 二者都易溶于水

B 溶液的pH都大于7

C 溶液都可用于檢驗(yàn)

D 都能用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中有許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你完成下列題目。

（1）小靜給自己做了早餐，早餐包括全麥面包、雞蛋、牛奶和橙子，其中富含蛋白質(zhì)的食物 是____，橙子中富含VC（C6H8O6），Vc中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_______×100%。早餐后，小靜服用了一片含碳酸鈣的藥片，目的是預(yù)防青少年因缺鈣引起_______（填 “佝僂病”、“甲狀腺腫大”、”貧血”）。然后小靜給家里的花兒澆澆水，施點(diǎn)肥，植物營(yíng)養(yǎng)液的說(shuō)明上寫著“該營(yíng)養(yǎng)液富含氮、磷、鉀”，這里的氮、磷、鉀是指組成物質(zhì)的___。

（2）小靜在廚房里有許多“新”發(fā)現(xiàn)：

①某瓶消毒液的標(biāo)簽上寫著其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為______。

②煮飯所用的大米為“富硒大米”，查閱資料后發(fā)現(xiàn)：硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞的功能。硒元素在元素周期表中的信息如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是_____（填字母序號(hào)）。

A硒的原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子 B硒屬于金屬元素

C硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96 D富硒食品可以預(yù)防癌癥

③炒菜的鐵鍋底部有炭黑。小靜家所用的燃料是天然氣，天然氣燃燒的化學(xué)方程是_____，產(chǎn)生炭黑的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某食鹽樣品中含有少量泥沙、CaCl2和MgSO4，按下圖方案提純得到NaCl固體。

（1）寫出試劑A與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）固體丙的主要成分是什么？_____

（3）以上方案還需完善，請(qǐng)說(shuō)明原因并加以補(bǔ)充_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示。

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是 （填序號(hào)）；

（2）圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是 （填“甲”或“乙”）；

（3）由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的 （填序號(hào)）。

A．甲、乙都是飽和溶液

B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙

C．溶液質(zhì)量：甲＞乙

D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)都能產(chǎn)生鹽，于是她構(gòu)建了下圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

（1）請(qǐng)你把圖中①②處補(bǔ)充完整（不能與圖中已有信息重復(fù)）。

①_________________；②_____________________。

（2）圖中部分反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)的有_______。（填字母序號(hào)）

A金屬+酸 B酸+鹽 C酸+堿 D堿+非金屬氧化物 E堿+鹽 F鹽+鹽

（3）根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖可得到相關(guān)物質(zhì)的反應(yīng)。

請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①___________________；②______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 硅屬于非金屬元素

B. 硅原子核內(nèi)有14個(gè)質(zhì)子

C. 硅原子核外有3個(gè)電子層

D. 硅的相對(duì)原子質(zhì)量是28.09g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).

（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，寫出該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________

（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng)。

①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小娟所加的試劑是_____________。

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32-

a取少量溶液于試管中,滴加足量的_______試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

b向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

___________

（3）通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中與________反應(yīng)變質(zhì)，故應(yīng)該________保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象_____．

（2）寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將_____兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．

（提出猜想）

甲同學(xué)猜想：NaCl； 乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；

丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl； 你的猜想：_____．

（交流討論）

你認(rèn)為_____同學(xué)的猜想一定不正確，理由是_____．

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，向其中滴加_____

_____

猜想成立

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