4.在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是Mg(填元素符號(hào));
(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子;
(3)由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2;
(4)E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X=11,離子的符號(hào)為Na+
(5)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是A.
A.原子序數(shù)Z>Y     B.核外電子數(shù):X=Y      C.Y和Z處于同一族.

分析 (1)根據(jù)金屬元素的最外層電子數(shù)小于4來(lái)分析解答;
(2)根據(jù)最外層電子數(shù)大于4的易得電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(3)根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則書(shū)寫(xiě)化學(xué)式;
(4)根據(jù)質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)+所帶電荷數(shù);
(5)根據(jù)元素周期表分析解答;

解答 解:(1)B元素元素的最外層電子數(shù)是2小于4,是金屬鎂元素;
(2)D原子的最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個(gè)電子;
(3)有原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,B元素是鎂元素和D元素是氯元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2;
(4)E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X=2+8+1=11,故改離子為鈉離子;
(5)由元素周期表可知,X、Y為同一族,Y和Z處于同一周期,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)Z>Y>X;
故A正確;
答案:(1)Mg;(2)得到;  (3)MgCl2;(4)11;  Na+;(5)A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子結(jié)構(gòu)以及相對(duì)原子質(zhì)量和原子質(zhì)量之間的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
①空氣②硬水③生鐵④五氧化二磷⑤石灰石⑥C70⑦液氮.
A.③④⑤B.①⑤⑦C.④⑤⑥D.④⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:

(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是鐵,如:(用化學(xué)方程式表達(dá))Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)在常溫下若乙是氣體,則X是碳,如:(用化學(xué)方程式表達(dá))2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)鐵雖然常溫下與水不反應(yīng),但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn).一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.
①鐵釘生銹是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應(yīng),鐵釘生銹后生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵.
②生銹如圖2中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是b(填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸.同時(shí)看到U型管液面變?yōu)樽蟾哂业停ㄑb置氣密性良好,且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.知某混合物中只含Na2CO3和NaCl.現(xiàn)取該樣品26.2g,逐滴加入稀鹽酸,生成的二氧化碳與滴加的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)26.2g樣品中Na2CO3的質(zhì)量為21.2g;
(2)求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.溶解時(shí)放熱,吸熱現(xiàn)象:溶解過(guò)程中發(fā)生了哪兩種變化?擴(kuò)散過(guò)程、水合過(guò)程;分別是放熱還是吸熱?擴(kuò)散過(guò)程要吸收熱量,水合過(guò)程要放出熱量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一:將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,記錄所稱(chēng)的質(zhì)量.然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)一段時(shí)間后溶液顏色改變時(shí),將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,記錄所稱(chēng)的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)二:將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,然后將鎂條浸到稀硫酸中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)一段時(shí)間后不再放出氣泡時(shí),將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,記錄所稱(chēng)的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
編  號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
反應(yīng)前/g118.4112.6
反應(yīng)后/g118.4112.4
實(shí)驗(yàn)三:用細(xì)線(xiàn)系住銅棒中點(diǎn)使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱.加熱一段時(shí)間后,觀察到銅棒的平衡情況是銅棒向有酒精燈加熱的一端向下傾斜.
【分析與討論】
(1)在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)一正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,由此得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,請(qǐng)從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變.
(2)另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)論錯(cuò)誤的原因是實(shí)驗(yàn)二鎂條和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣逸散到空氣中或者實(shí)驗(yàn)三有空氣中的氧氣參加反應(yīng)(只寫(xiě)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因即可).
【實(shí)驗(yàn)反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,找出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處,并達(dá)成了以下共識(shí):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),對(duì)于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng),一般應(yīng)使反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性研究】(2)如圖甲,可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng),若向外移動(dòng),說(shuō)明該裝置的氣密性是良好的.要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間.
【深入研究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用; 猜想2:氯離子(Cl-)起催化作用;  猜想3:水分子(H2O)起催化作用;請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.壓榨橙汁B.海水曬鹽C.燃放煙花D.水結(jié)成冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.在課堂上,老師取氣密性良好的兩支容積相同的塑料瓶,分別吸入一滿(mǎn)瓶的空氣和水,密封,用雙手?jǐn)D壓塑料瓶,盛空氣(填“空氣”或“水”)的塑料瓶更容易被壓縮,它說(shuō)明氣體分子之間的間隔較大,容易被壓縮,液體的微粒之間的間隔較小,不容易被壓縮.

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同步練習(xí)冊(cè)答案