為了測(cè)定某石灰石粉末(雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小芳同學(xué)取一定質(zhì)量的石灰石樣品放入燒杯中,再取稀鹽酸加入燒杯中,均充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
  第一次   第二次   第三次
 加入石灰石質(zhì)量(g) M M M
 加入稀鹽酸質(zhì)量(g) 50 100 200
  剩余固體的質(zhì)量(g) 15 10 5
將每次產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量(g) 5 10 15
(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)根據(jù)第二次消耗碳酸鈣的質(zhì)量求生成二氧化碳質(zhì)量(x)的比例式
 

(3)加入石灰石的質(zhì)量M為
 
g;
(4)石灰石樣品的純度為
 

(5)用該種石灰石100t高溫煅燒后制取含有雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量為
 
t.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,加入50g稀鹽酸時(shí),剩余固體質(zhì)量是15g,加入100g稀鹽酸時(shí),剩余固體質(zhì)量是10g,說(shuō)明50g稀鹽酸能和5g碳酸鈣反應(yīng),那么100g稀鹽酸能和10g碳酸鈣反應(yīng);
加入200g稀鹽酸時(shí),剩余固體是5g,說(shuō)明200g稀鹽酸已經(jīng)和質(zhì)量為M的石灰石中的碳酸鈣完全反應(yīng),即雜質(zhì)的質(zhì)量是5g,碳酸鈣的質(zhì)量是15g;
碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳.
解答:解:(1)碳酸鈣和稀鹽酸、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)第二次消耗碳酸鈣的質(zhì)量是10g,設(shè)10g碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為x,
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
  100                                      44
  10g                                       x
100
10g
=
44
x

x=
10g×44
100
,
故填:
10g×44
100

(3)加入石灰石的質(zhì)量M為20g.
故填:20.
(3)石灰石樣品的純度為:
15g
20g
×100%=75%,
故填:75%.
(4)設(shè)該種石灰石100t高溫煅燒后生成二氧化碳的質(zhì)量為y,
 CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,
  100                        44
100t×75%                 y
100
100t×75%
=
44
y
,
y=33t,
則該種石灰石100t高溫煅燒后制取含有雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量為:100t-33t=67t.
故填:67.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)稱VC),就會(huì)患?jí)难。覉D是盛放“維生素C”瓶子的標(biāo)簽的一部分,其中維生素C的化學(xué)式部分不清,可用CnH8O6表示.根據(jù)表中信息回答:
(1)維生素C中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 

(2)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176,則CnH8O6中n=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中,工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有開(kāi)采價(jià)值的礦石中提煉金屬.
(1)赤鐵礦在自然界中儲(chǔ)藏豐富,其主要成分的化學(xué)式是
 

(2)磁鐵礦的主要成分是Fe3O4.在Fe3O4中存在兩種不同價(jià)態(tài)的鐵離子,其中
1
3
是Fe2+,
2
3
是Fe3+.請(qǐng)寫(xiě)出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)工業(yè)上主要采用高爐煉鐵,常用到的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣.其中,焦碳的作用是
 
.(僅答一點(diǎn))
(4)由于鐵的氧化物中Fe3O4和FeO均為黑色,實(shí)驗(yàn)室用CO還原Fe3O4得到的鐵中是否會(huì)含有Fe3O4和FeO,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn).
資料:FeCl3溶液與鐵發(fā)生的反應(yīng)是2FeCl3+Fe═3FeCl2,但FeCl3溶液不與Fe3O4、FeO反應(yīng):含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN溶液時(shí)變成紅色,利用該反應(yīng)可檢驗(yàn)Fe3+的存在.
【提出問(wèn)題】CO還原Fe3O4得到黑色產(chǎn)物的成分是什么?
【猜想】
猜想1:Fe;猜想2:Fe和Fe3O4;猜想3:Fe和FeO;猜想4:
 

【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑:CO、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ.取少量黑色產(chǎn)物加入到裝有足量FeCl3溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,對(duì)過(guò)濾所得固體用蒸餾水洗滌.黑色固體部分溶解.猜想2和4都不成立.
Ⅱ.
 
黑色固體全部溶解,溶液不變紅色.
Ⅲ.另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中,通入CO,一段時(shí)間后加熱,并將反應(yīng)后的氣體通入裝有一定量的
 
的燒杯中.
 
 
猜想1不成立,
猜想3成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討,請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.
(1)圖1中①裝置制取氣體的適用條件是
 

(2)圖1中③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室不宜用鎂來(lái)代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2,主要原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室若用圖1中④裝置收集NH3時(shí),氣體應(yīng)從
 
端通入.(填字母)
(5)為了測(cè)定銅元素的相對(duì)原子質(zhì)量Ar(Cu),某同學(xué)以氫氣還原氧化銅的反應(yīng)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖2).
圖2中第一個(gè)裝有堿石灰的U形管的作用是
 
.若測(cè)得反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為a g,實(shí)驗(yàn)完成后第二裝有堿石灰的U形管增加的質(zhì)量為b g,則Ar(Cu)=
 
.(用a、b表示)
(6)請(qǐng)利用單孔橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、試管、集氣瓶和玻璃片,設(shè)計(jì)一套制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置,并將該實(shí)驗(yàn)裝置的簡(jiǎn)圖畫(huà)出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程:

(1)B操作應(yīng)稱量食鹽的質(zhì)量為
 
g.
(2)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為
 
(填“10mL”或“100mL”).
(3)E操作中玻璃棒的作用是
 

(4)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
.(填序號(hào))
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤   ②D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)
③D操作時(shí)有少量水濺出          、蹻操作中溶液灑落.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~F均為初中所學(xué)的物質(zhì).其中A是食品包裝袋中常用的干燥劑,B、C屬于堿,D是鈉鹽;胃酸中含有F.其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去).試推斷:
(1)A的俗名是
 
,F(xiàn)的化學(xué)式為
 
;
(2)請(qǐng)說(shuō)出B的一種用途
 
;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:①
 
、②
 
;
(4)圖中的相互關(guān)系中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨.
實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 

 從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:
金屬活動(dòng)性Zn
 
Fe(填“<”“=”“>”).
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是
 

實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是
 
.所用藥品,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用金屬(均取2g)鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取50mL)每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
鋅片15%2.916.911.09.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是
 

【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因
 

通過(guò)以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響
 
(寫(xiě)一條即可).
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng),也能與鹽酸溶液反應(yīng),現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中,反應(yīng)一段時(shí)間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為b g,則生成銅的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去),其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體,且丙是常用的建筑材料.請(qǐng)回答:
(1)甲的一種用途是
 

(2)寫(xiě)出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式
 

(3)甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同,寫(xiě)出一點(diǎn)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水在通電的條件下能夠分解成氧氣和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

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