乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰——氧炔焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水常溫下反應(yīng)生成,但反應(yīng)非常劇烈。已知乙炔密度比空氣略小,難溶于水。
(1)寫出儀器a的名稱:          
(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,你選擇的裝置是           (選填圖中裝置序號)。

 (1)鐵架臺  (2)CF

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

下列實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用裝置(除A外)

Ⅰ:根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)操作體會和認(rèn)識,回答下列問題:
(1)選擇C與G或    組合成裝置可制取干燥的氧氣.
(2)選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是                        
(3)若用G裝置收集二氧化碳,從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從G的     (填“左”或“右”)端通入,用來檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是                                
(4)C裝置稍作改進(jìn)可以完成木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),改進(jìn)方法是                    
Ⅱ:根據(jù)你對實(shí)驗(yàn)原理的理解和研究,嘗試解答下列問題:

濃硫酸

 
實(shí)驗(yàn)室利用裝置A,將甲酸(HCOOH)在濃硫酸的脫水作用下,制取CO,實(shí)驗(yàn)中為了使反應(yīng)速度明顯加快,常先對濃硫酸進(jìn)行預(yù)熱,再向濃硫酸中滴加甲酸.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCOOH  ==   H2O+CO↑

(5)收集CO的裝置應(yīng)選用            (填序號)裝置。
(6)你認(rèn)為點(diǎn)燃CO前必須進(jìn)行的操作是                       

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置。請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱   ①   。收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)   ②       
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是    ①    (填序號),試管口應(yīng)放    ②   ,其作用是       ③          ,該反應(yīng)的基本類型是        ④        。
(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是     ①   (填選項(xiàng))。

A.a(chǎn)→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a

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(5分)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法。

(1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是          ,收集裝置是          發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;                                
(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:

乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是               。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                                        

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(8分)根據(jù)下圖回答問題。

小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn)。他們在E中所加的藥品不同,G中所加藥品相同。小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           
(3)小勤想進(jìn)一步探討G中白色渾濁物的成分。她把G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是             ,進(jìn)一步的操作是向白色渾濁物中加入               (寫試劑名稱)。

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(8分)請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

A            B              C            D               E
(1)寫出標(biāo)號a儀器的名稱:a ____________
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是___  _____(填編號);所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________   __     _________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有:①裝藥品 ②檢查氣密性 ③固定裝置 ④加熱
⑤熄滅酒精燈 ⑥把導(dǎo)管從水槽中拿出 ⑦收集氣體。正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟是(   )

A.①②③④⑦⑤⑥ B.②①③④⑦⑥⑤
C.①②③④⑦⑥⑤ D.②①③④⑦⑤⑥

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(8分)2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

A               B          C            D          E
(1)液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有          的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有            的化學(xué)性質(zhì)。
(2)寫出上圖中指定儀器的名稱:a              ;
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的         (填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是      。這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,用該裝置制氧氣所用藥品是       。
(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是                    
                               。(列舉兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(6分)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下儀器:

(1)若補(bǔ)充一種儀器______(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,待氣泡______________時(shí),開始收集氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________;
(2)若補(bǔ)充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質(zhì)。(見圖)

①請連接A和B,并將制取裝置圖補(bǔ)充完整;
②C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。

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通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

A           B           C          D            E
(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?_____    ___(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。
(2)選用E裝置收集氧氣,收集的氧氣不夠純,其原因可能是           (寫出一點(diǎn))。
(3)小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__   __,若收集氨氣的裝置只能用C,由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是    (寫出一點(diǎn))。
(4)NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的     (填序號)。
A.固體氫氧化鈉           B.濃硫酸            C.生石灰
(5)小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升,而且水變____   ____ (填一種顏色) 。

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同步練習(xí)冊答案