（1）某同學(xué)用圖a所示的方法檢驗(yàn)蠟燭的燃燒產(chǎn)物，將燒杯放在蠟燭火焰上方十幾秒鐘，發(fā)現(xiàn)燒杯壁上沒有水霧出現(xiàn)，原因可能是
 
．
（2）用圖b所示方法進(jìn)行加熱液體的實(shí)驗(yàn)，其中用作熱源的儀器是
 
（填儀器名稱，下同），用來夾持試管的儀器是
 
．
考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),給試管里的液體加熱
專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析：（1）檢驗(yàn)蠟燭的燃燒產(chǎn)物中是否有水蒸氣生成，應(yīng)用冷而干燥的燒杯，水蒸氣在冷而干燥的燒杯內(nèi)壁上形成水霧，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)給試管中的液體加熱時所涉及的儀器的名稱、用途進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）檢驗(yàn)蠟燭的燃燒產(chǎn)物中是否有水蒸氣生成，應(yīng)用冷而干燥的燒杯，水蒸氣在冷而干燥的燒杯內(nèi)壁上形成水霧；若燒杯過熱，生成的水蒸氣無法冷凝形成水霧，則
燒杯壁上沒有水霧出現(xiàn)．
（2）用圖b所示方法進(jìn)行加熱液體的實(shí)驗(yàn)，其中用作熱源的儀器是酒精燈；用來夾持試管的儀器是試管夾．
故答案為：（1）燒杯過熱等；（2）酒精燈；試管夾．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)的注意書寫、常見儀器的名稱與用途等即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中與事實(shí)不相符的是（　�。�
A、在氨水中滴加幾滴石蕊溶液，溶液呈藍(lán)色
B、在稀硫酸中加入鐵粉，溶液逐漸變成黃色
C、加熱飽和石灰水，出現(xiàn)白色渾濁
D、鎂在氧氣中燃燒時，生產(chǎn)白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，B是一種鈉鹽，C是一種常見的酸，且只含有兩種元素；D是一種氣體氧化物．它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系） 
請回答：
（1）C的化學(xué)式是
 
，E的化學(xué)式是
 
．
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖如圖：

（1）鈦酸亞鐵中Ti元素的化合價為
 
價．
（2）反應(yīng)①中化學(xué)方程式為：2FeTiO3+6C+7Cl2
 一定條件 
.
 
2X+2TiCl4+6CO，則X的化學(xué)式為
 
．（3）反應(yīng)②中的氬氣（Ar）作保護(hù)氣，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．金屬鈦和金屬鎂相比較，
 
金屬活動性較強(qiáng)．
（4）反應(yīng)③中要使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計和組裝是一個改進(jìn)變化的過程，請觀察下列裝置回答相關(guān)問題．
（1）如果實(shí)驗(yàn)室用KClO3與MnO2混合加熱制O2，可選用上述
 
（填編號）作為發(fā)生裝置．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）根據(jù)B 裝置的適用條件改進(jìn)后得到C裝置．B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，此時發(fā)生裝置選用B（或C）而不選用A的理由是
 
．下列實(shí)驗(yàn)室氣體的制取可選用上圖中C、E作為制氣裝置的是（填編號）
 
：
①用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣
②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
③用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4
（3）F 裝置從a、b中某一個接口進(jìn)氣，可以代替D、E 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．為了檢驗(yàn)F裝置的氣密性，某同學(xué)對F裝置進(jìn)行了如圖G所示的處理．檢查氣密性的方法是：先將b端導(dǎo)管口放入水中，然后
 
，再用
 
，觀察b端水中管口是否有氣泡冒出．現(xiàn)用A、F裝置來制取并收集氧氣，連接A裝置的應(yīng)是
 
口（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅同學(xué)在自己家鄉(xiāng)看到一些石灰石，他想探究石灰石中碳酸鈣的含量，于是他取部分石灰石帶到實(shí)驗(yàn)室，砸碎后稱取10g于燒杯中，加入足量然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應(yīng)后，稱得反應(yīng)剩余物為97.8g．（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）請計算：
（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是多少g？
（2）計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)1：只含NaOH； 假設(shè)2：含NaOH和Na2CO3； 假設(shè)3：只含Na2CO3
（1）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到
 
，說明假設(shè)1不成立，假設(shè)2或假設(shè)3成立．
（2）進(jìn)一步探究的過程如下：
①“操作1”的名稱是
 
，其中要用到玻璃棒，其作用是
 
．
②加入足量CaCl2溶液的作用是
 
．
③加酚酞檢驗(yàn)“溶液B”的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活，生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著化學(xué)知識，請你填空：
（1）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是
 
（填化學(xué)式）；
（2）酒精潑灑到餐桌上著火，用濕抹布蓋滅，主要是利用滅火原理中的
 
；
（3）汽車尾氣是空氣的主要污染源，燃油不完全燃燒會產(chǎn)生有毒氣體
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年“六?五”世界環(huán)境日中國主題為“綠色消費(fèi) 你行動了嗎？”．這一主題旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)理念，喚起社會公眾轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為，節(jié)約資源能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境．下列不符合“綠色消費(fèi)”的做法是（　�。�
A、
用籃子代替塑料袋
B、
經(jīng)常開車上班
C、
使用節(jié)能燈泡
D、
節(jié)約每一滴水

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