某化學(xué)興趣小組按照如圖A進行測定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化和測定空氣組成的實驗探究，試回答下列問題：

①實驗過程觀察到的現(xiàn)象是：錐形瓶內(nèi)有
 
產(chǎn)生；氣球
 
．待白磷燃燒完畢，冷卻后再稱量，天平的指針將會指向
 
（填“偏左”、“偏右”、“正中”．下同）；若打開瓶塞后再稱量，天平的指針將會指向
 
．
②反應(yīng)完全后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的
 
．
③白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）小明設(shè)計了如圖B裝置來探究質(zhì)量守恒定律，實驗進行時把氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸中，
應(yīng)后，你認為天平最終
 
（填“能”或“不能”）平衡．你的理由是
 
．
考點：質(zhì)量守恒定律的實驗探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：只有熟悉用白磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項，依據(jù)質(zhì)量守恒定律就能得出本題的正確答案．
解答：解：（1）①實驗過程觀察到的現(xiàn)象是：錐形瓶內(nèi)有白煙產(chǎn)生；氣球先脹大，后慢慢變得非常癟．待白磷燃燒完畢，冷卻后再稱量，由于反應(yīng)后錐形瓶內(nèi)的物質(zhì)既沒有增多，有沒有減少，因此天平的指針將會指向正中；若打開瓶塞后再稱量，由于外界的空氣進入錐形瓶中，使錐形瓶內(nèi)的物質(zhì)增多，因此天平的指針將會向左偏轉(zhuǎn)．
②反應(yīng)完全后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，觀察到進入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的
1
5
．
③磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5．
（2）由于碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，使氣球脹大，受到空氣的作用，產(chǎn)生向上的浮力，從而使左端變輕，因此天平最終不能平衡．
（3）化學(xué)反應(yīng)中原子種類、原子數(shù)目、元素種類、各物質(zhì)的總質(zhì)量都不變．因此選①②⑤⑥．
故答案為：
（1）①白煙；先脹大，后慢慢變得非常癟；正中；偏左；②
1
5
；③4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
（2）不能；碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，使氣球脹大，受到空氣的作用，產(chǎn)生向上的浮力，從而使左端變輕．
點評：本題主要考查用白磷測定空氣里氧氣含量的實驗和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)有機物的說法中正確的是（　�。�
A、不含碳元素的物質(zhì)一定是無機物
B、含有碳元素的物質(zhì)一定是有機物
C、有機物事實上是有機高分子化合物
D、甲烷是最簡單的有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是自然界中的氧循環(huán)圖

請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）請用合理的表達方式寫出圖中存在的“氧循環(huán)”（任寫一個）：
 

（2）寫出光合作用的化學(xué)方程式：
 

（3）大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應(yīng)，有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實驗流程如下：

以上試驗流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用如圖1裝置測量鋅的相對原子質(zhì)量．把a g銅鋅合金與足量稀H2SO4反應(yīng)（產(chǎn)生氣體體積在量筒的量程范圍內(nèi)）．主要實驗步驟如下：

①連接并檢查裝置的秘密性；
②加入藥品；
③把裝置A傾斜，充分反應(yīng)并冷卻到室溫后讀數(shù)，測得氣體體積為VmL（氣體的密度為ρ g/L）；
④將A中剩余物進行過濾、洗滌、干燥并稱量，稱得剩余固體的質(zhì)量為b g．
請回答下列問題：
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實驗前將塊狀銅鋅合金磨成粉末狀，其目的是
 
．
（3）判斷步驟④中固體洗滌干凈的操作與現(xiàn)象是
 
．
（4）利用實驗數(shù)據(jù)寫出鋅的相對原子質(zhì)量的表達式為
 
．
（5）若把上述裝置A換成圖2的裝置D會使測得的鋅的相對原子質(zhì)量
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

征得老師同意，愛動腦筋的小亮在實驗室對放置已久的Na2SO3的樣品成分開展了探究：
【查閱資料】2Na2SO3+O2═2Na2SO4
BaSO3+2HCl=BaCl2+H2O+SO2↑
【提出問題】亞硫酸鈉是否變質(zhì)了呢？是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想】猜想1：樣品未變質(zhì)（即：樣品中含有Na2SO3）
       猜想2：樣品全部變質(zhì)（即：樣品中只含
 
   ）．
       猜想3：樣品部分變質(zhì)（即樣品含中Na2SO3 和Na2SO4）
【實驗探究】
實驗 操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①用少量粉末裝入試管，加少量蒸餾水溶解，向溶液中滴加足量的鹽酸，并不斷震蕩現(xiàn)象A猜 想2不成立
②取步驟①中少量的液體于試管中然后，操作Ⅱ有白色沉淀猜想1不成立
回答下列問題：
（1）猜想2中：樣品中只含
 
  （填化學(xué)式）
（2）現(xiàn)象A為：
 
．
（3）操作Ⅱ
 
．
（4）寫出操作Ⅱ的化學(xué)方程式：
 
．
【反思】根據(jù)以上探究：實驗室里亞硫酸鈉必須密封保存．為了防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)．實驗室必須密封保存的藥品很多，試舉一例：
 
 （填藥品名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下各組離子在溶液中能大量共存的是（　　）
A、H+、Cl-、Na+、OH-
B、Ba2+、K+、Cl-、NO3-
C、CO32-、Na+、Ca2+、NO3-
D、NH4+、Cl-、Na+、Ag+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，燒杯中裝有純水（電源、開關(guān)以及導(dǎo)線連接完好）開關(guān)S閉合．
（1）燈泡
 
（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）
（2）在燒杯中加入一定量的H2SO4溶液后，燈泡
 
（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）
（3）在（2）前提下，逐漸滴加適量的Ba（OH）2溶液直至完全反應(yīng)，在吃過程中，燈泡的亮度將
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究“水得凈化”過程，某實驗小組從徒駭河取了水樣，觀察到：
A：水樣呈黃色，有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶液，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱）除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性碳，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進行檢驗．
（3）將自來水蒸餾得到純凈水，吧下列物質(zhì)分布加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成溶液的是
 
（填序號）．A．粉筆灰B．食鹽C．蔗糖D．食用油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

梧州市某校化學(xué)興趣小組在實驗室想制備CO2，因硫酸鈣微溶于水，所以實驗室中常用石灰石和稀鹽酸制取CO2，但該校實驗室的鹽酸恰巧用完了，只有硫酸、石灰石和一些常見鹽類物質(zhì)，要制取CO2怎么辦？同學(xué)們對此進行了探究．
【提出問題】
硫酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，但反應(yīng)不能持續(xù)進行，其原因是
 
，能否往石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中再加入某些鹽，使反應(yīng)能持續(xù)進行呢？
【猜想與假設(shè)】
（1）小吳提出可以再加入CaCl2、NaCl或
 
來嘗試，對加這些物質(zhì)能使反應(yīng)持續(xù)進行，他的解釋是
 
．
（2）但小周對加入CaCl2能使反應(yīng)持續(xù)進行提出質(zhì)疑，他質(zhì)疑的理由是：
 
．
【實驗驗證】
（1）小施往兩份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中，分別加入CaCl2和NaCl，前者確實無氣體產(chǎn)生，而后者能產(chǎn)生大量而持續(xù)的氣泡，驗證了小周的質(zhì)疑．
（2）小施為了證明是NaCl中的Cl-而不是Na+促使反應(yīng)的持續(xù)進行，往另一份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中加入
 
（填化學(xué)式）．實驗后發(fā)現(xiàn)，加入該物質(zhì)確實不能使反應(yīng)持續(xù)進行，證明了他的想法是正確的．
【交流與拓展】
加入NaCl后確實能促使石灰石和硫酸的反應(yīng)持續(xù)進行，對此發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們感到非常高興，并提出硫酸的濃度可能也會影響反應(yīng)．于是他們往三份顆粒大小基本相同的石灰石與不同濃度硫酸反應(yīng)后的混合物中，各加入1g的NaCl，結(jié)果記錄如下：
實驗編號   ①              ②  ③
硫酸濃度50%30%10%
實驗現(xiàn)象固體逐漸溶解，有少量細小氣泡全方位迅速產(chǎn)生大量氣泡，并伴有“嗞嗞”聲隨固體溶解，逐漸有大量氣泡
（1）實驗②中的反應(yīng)最劇烈，實驗①的反應(yīng)較緩慢．對實驗①中硫酸濃度大而反應(yīng)速率改變反而不大的現(xiàn)象，他們一致認為原因是
 
．
（2）除了濃度，請你再提出一個可能改變反應(yīng)速率的外界因素
 
．
（3）經(jīng)過上述實驗的歷程，在探究精神或方法上你獲得的啟示是
 
．

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同步練習(xí)冊答案