征得老師同意,愛動腦筋的小亮在實驗室對放置已久的Na2SO3的樣品成分開展了探究:
【查閱資料】2Na2SO3+O2═2Na2SO4
BaSO3+2HCl=BaCl2+H2O+SO2
【提出問題】亞硫酸鈉是否變質(zhì)了呢?是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【猜想】猜想1:樣品未變質(zhì)(即:樣品中含有Na2SO3
       猜想2:樣品全部變質(zhì)(即:樣品中只含
 
   ).
       猜想3:樣品部分變質(zhì)(即樣品含中Na2SO3 和Na2SO4)
【實驗探究】
實驗 操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①用少量粉末裝入試管,加少量蒸餾水溶解,向溶液中滴加足量的鹽酸,并不斷震蕩現(xiàn)象A猜 想2不成立
②取步驟①中少量的液體于試管中然后,操作Ⅱ有白色沉淀猜想1不成立
回答下列問題:
(1)猜想2中:樣品中只含
 
  (填化學(xué)式)
(2)現(xiàn)象A為:
 

(3)操作Ⅱ
 

(4)寫出操作Ⅱ的化學(xué)方程式:
 

【反思】根據(jù)以上探究:實驗室里亞硫酸鈉必須密封保存.為了防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì).實驗室必須密封保存的藥品很多,試舉一例:
 
 (填藥品名稱)
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)資料提供的信息可知亞硫酸鈉在空氣中被氧氣氧化成硫酸鈉,故會出現(xiàn)全部變質(zhì)、部分變質(zhì)和不變質(zhì);故猜想二為硫酸鈉化學(xué)式為Na2SO4;(2)根據(jù)實驗結(jié)論猜想2不成立,說明該藥品沒有完全變質(zhì),加入稀鹽酸與亞硫酸鈉反應(yīng),故現(xiàn)象為:有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生;(3)取步驟一中的少量液體于試管中,有實驗現(xiàn)象和結(jié)論可知粉末中含有硫酸鈉,故加入可溶性鋇鹽檢驗硫酸根離子的存在,故操作二為滴加足量的氯化鋇溶液;(4)操作二的化學(xué)方程式為:Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl;【反思】實驗室里亞硫酸鈉必須密封保存,除他外還有氫氧化鈉和氫氧化鈣等物質(zhì).
解答:解:
【猜想】根據(jù)資料提供的信息可知“2Na2SO3+O2═2Na2SO4”,故會出現(xiàn)全部變質(zhì)、部分變質(zhì)和不變質(zhì);故猜想二為硫酸鈉化學(xué)式為Na2SO4;
【實驗探究】
實驗 操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①用少量粉末裝入試管,加少量蒸餾水溶解,向溶液中滴加足量的鹽酸,并不斷震蕩現(xiàn)象A猜 想2不成立
②取步驟①中少量的液體于試管中然后,操作Ⅱ有白色沉淀猜想1不成立
(2)根據(jù)“用少量粉末裝入試管,加少量蒸餾水溶解,向溶液中滴加足量的鹽酸,并不斷震蕩”,結(jié)合“猜想2不成立”,說明該藥品沒有完全變質(zhì),加入稀鹽酸與亞硫酸鈉反應(yīng),結(jié)合資料“Na2SO3+2HCl=2NaCl+H2O+SO2↑”,則現(xiàn)象A為有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生.
(3)取步驟一中的少量液體于試管中,有實驗現(xiàn)象和結(jié)論可知粉末中含有硫酸鈉,故加入可溶性鋇鹽檢驗硫酸根離子的存在,故推測操作Ⅱ滴加足量的氯化鋇溶液.
(4)操作Ⅱ的化學(xué)方程式:Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl.
【反思】根據(jù)以上探究:實驗室里亞硫酸鈉必須密封保存.為了防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì).實驗室必須密封保存的藥品很多,如氫氧化鈉和氫氧化鈣等物質(zhì).
故答案為:
(1)Na2SO4;(2)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生;(3)滴加足量的氯化鋇溶液;(4)Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl;【反思】氫氧化鈉.
點評:此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力,不但要求同學(xué)們具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識,而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力.解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實際,逐一分析推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用以下圖示表示,請根據(jù)圖示回答問題.

(1)所表示的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為
 

(3)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的生成的質(zhì)量比為
 
.(N-14  O-16)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)電解水實驗的敘述,(如圖所示)錯誤的是( 。
A、在水中加入少量的稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
C、該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
D、試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列處理事故的方法中正確的是(  )
A、家用電器著火,用水撲滅
B、木材著火,立即用水撲滅
C、濃硫酸沾到皮膚上,用氫氧化鈉溶液沖洗
D、一氧化碳泄漏,立即放一盆水吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

奇思妙想化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在探究物質(zhì)燃燒的條件時,用一個集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會兒就熄滅了.它為什么會熄滅呢?每個人都提出了不同的猜想.
【猜想】
小童猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶內(nèi)的氧氣,所以它熄滅了;
小鑫猜想:蠟燭燃燒后瓶內(nèi)二氧化碳濃度過高導(dǎo)致了蠟燭熄滅;
小南猜想:小童和小鑫都只看到了問題的一個方面,他認(rèn)為小童和小鑫都有道理;
小龍猜想:瓶內(nèi)雖有氧氣,但氧氣濃度低導(dǎo)致蠟燭熄滅.
【實驗設(shè)計】大家激烈地討論,很難達(dá)成一致.于是,小龍設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并進(jìn)行實驗來驗證自己的猜想.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論
(1)取一小塊白磷(著火點為40°C),放在一鋁箔制的小盒中,然后放入裝有生石灰的集氣瓶內(nèi).點燃蠟燭,塞緊膠塞,觀察現(xiàn)象.燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了.白磷燃燒需滿足的條件:
①溫度達(dá)到著火點;
 
小龍的猜想是正確的.
(2)待冷卻后,打開分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量水,立即關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象.鋁盒中的白磷燃燒,
放出熱量的同時產(chǎn)
生了
 
【實驗反思】
①在該實驗中,共發(fā)生了
 
個化學(xué)反應(yīng),其中生石灰的主要作用
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②實驗結(jié)束后,集氣瓶底部的固體中含有哪些成分?(寫三種即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組按照如圖A進(jìn)行測定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化和測定空氣組成的實驗探究,試回答下列問題:

①實驗過程觀察到的現(xiàn)象是:錐形瓶內(nèi)有
 
產(chǎn)生;氣球
 
.待白磷燃燒完畢,冷卻后再稱量,天平的指針將會指向
 
(填“偏左”、“偏右”、“正中”.下同);若打開瓶塞后再稱量,天平的指針將會指向
 

②反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中,取下瓶塞,則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的
 

③白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)小明設(shè)計了如圖B裝置來探究質(zhì)量守恒定律,實驗進(jìn)行時把氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸中,
應(yīng)后,你認(rèn)為天平最終
 
(填“能”或“不能”)平衡.你的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是(  )
A、H2SO4+CuO═CuSO4+H2O
B、H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O
C、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
D、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利.請你根據(jù)如圖的溶解度曲線填空.
(1)圖中甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等時,對應(yīng)的溫度是
 
℃.
(2)60℃時,將40g 甲物質(zhì)溶于100g水中,得到的溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”或“無法判斷”)溶液.
(3)若不考慮水分的蒸發(fā),將40℃的甲物質(zhì)的飽和溶液升溫至60℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)將60℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度至20℃時,析出晶體較多的是
 
(填“甲”、“乙”或“無法判斷”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,已知它們分別是HCl溶液、硝酸銀溶液、NaOH溶液中的一種.下列四種試劑中,能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是( 。
A、MgCl2溶液
B、H2SO4溶液
C、CuCl2溶液
D、酚酞試液

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