如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)．則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖示a中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B、圖示a、b中共有3種分子
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)反應(yīng)前后圖示中分子的種類，判斷圖示物質(zhì)的分類；根據(jù)反應(yīng)微觀模擬圖，分析所發(fā)生的反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)，對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類．
解答：解：
題目中的微觀模擬圖可變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201408/108/c7ca53a5.png" style="vertical-align:middle" />，可知該反應(yīng)為一種化合物的兩個(gè)分子分解生成兩種單質(zhì)的分子，即一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，為分解反應(yīng)；
A、由上圖可知，圖示a中的反應(yīng)物都是化合物，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、由圖可知，圖示a、b中共有3種分子，說(shuō)法正確；
C、由分析可知，反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，為分解反應(yīng)；故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、由圖可知，圖中有剩余反應(yīng)物，故該圖示不符合質(zhì)量守恒定律，說(shuō)法正確．
故選：A、C．
點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子；不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)能由金屬和鹽酸反應(yīng)直接生成的是（　�。�
A、FeCl3
B、CuCl2
C、AgCl
D、ZnCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、使用無(wú)磷洗衣粉有利于防止水體富營(yíng)養(yǎng)化
B、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說(shuō)明水分子中含有氫分子和氧分子
C、凈化水時(shí)，可用活性炭作殺菌劑
D、生活中通過(guò)活性炭吸附、過(guò)濾可以使硬水軟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是人體中幾種體液的正常pH，一定呈酸性的是（　�。�
A、膽汁（7.1-7.3）
B、唾液（6.6-7.1）
C、血液（7.35-7.45）
D、胃液（0.9-1.5）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列測(cè)定Na2CO3和NaOH混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案中，不嚴(yán)密的是（　�。�
A、取a克混合物溶于水通入足量二氧化碳反應(yīng)，蒸發(fā)結(jié)晶，得b克固體
B、取a克混合物與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，加熱、蒸干、灼燒，得b克固體
C、取a克混合物與足量稀硫酸充分反應(yīng)，逸出氣體直接通入堿石灰中，堿石灰增重b克
D、取a克混合物溶于水與足量Ba（OH）2溶液充分反應(yīng)，過(guò)濾、洗滌、烘干，得b克固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：
（1）寫出圖1標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是
 
（任答一條）．
如何檢查該裝置氣密性
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
．如何檢驗(yàn)其是否收集滿
 
．
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，主要操作步驟有①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管 ②檢查裝置的氣密性③停止加熱 ④收集氣體 ⑤加熱 ⑥加入藥品，請(qǐng)寫出正確的操作順序
 
 （填序號(hào)）．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），所選發(fā)生裝置中還缺少
 
．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同）；要想收集更純凈的乙炔氣體，最好選用的收集裝置是
 
．
（6）圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有貯氣用途的裝置．
①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從
 
（填a 或b）處導(dǎo)管通入．
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氧氣從
 
（填a或b）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫化鈣（CaH2）常溫下呈固態(tài)，能與水迅速反應(yīng)放出大量的熱，同時(shí)生成氫氣．
（1）CaH2中氫元素的化合價(jià)為
 
價(jià)，
（2）CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量之和：
（1）硝酸銨（NH4N03）；
（2）硫酸銨〔（NH4）2SO4〕；
（3）堿式碳酸銅〔Cu2（OH）2CO3〕；
（4）2H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量之和．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要使即將飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，采用的方法是
 
或
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案