【題目】小明同學旅游到山區(qū),看到干凈清澈的泉水,很是讓人心情愉悅,泉水引發(fā)了小明思考。
(1)這清澈的泉水是硬水還是軟水,可用來檢測軟硬水的物質(zhì)是 ___________,經(jīng)檢驗是硬水書寫實驗現(xiàn)象________________。硬水中可溶鈣鎂離子化合物較多寫出鎂離子化學符號 _________ 請寫出長期使用硬水的危害(1條)__________________。
(2)有些村民取泉水時的不斷攪動,小泉水池內(nèi)的水變渾濁了,小明想到利用所學的知識將渾濁的 水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是______________。活性炭的主要作用是 _________。如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么? ________________。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,生活中都可以采取_________________方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。
【答案】肥皂水 浮渣多泡沫少或無泡沫(合理即可) Mg2+ 浪費肥皂,洗不干凈衣服或鍋爐容易結成水垢,不僅浪費燃料,還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸(1條即可) 過濾 吸附 不可以,因為顛倒后不利于不溶性雜質(zhì)的去除 煮沸
【解析】
(1)清澈的泉水是硬水還是軟水,可用來檢測軟硬水的物質(zhì)是肥皂水,經(jīng)檢驗是硬水,實驗現(xiàn)象是:浮渣多泡沫少或無泡沫(合理即可);鎂離子是帶兩個單位正電荷的離子,化學符號Mg2+;長期使用硬水的危害是:浪費肥皂,洗不干凈衣服或鍋爐容易結成水垢,不僅浪費燃料,還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸(1條即可);
(2)有些村民取泉水時不斷攪動,小泉水池內(nèi)的水變渾濁了,小明想到利用所學的知識將渾濁的水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙能除去不溶性的雜質(zhì),作用是過濾;钚蕴康闹饕饔檬俏剿械纳睾彤愇叮皇⑸撑c小卵石的位置不可以顛倒,否則不利于不溶性雜質(zhì)的去。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取煮沸方法,煮沸能減少鈣鎂離子化合物的含量,既降低硬度又可以殺滅病原微生物。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是重要資源。
(1)電解水實驗如圖所示,與負極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_________,該 反應的文字表達式為___________________________ 。
(2)北京屬于極度缺水的城市,我們應大力提倡節(jié)約用水,養(yǎng)成良好的生活習慣,請你寫出一種節(jié)水措施__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在通常情況下,二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,且易溶于水。它能與水反應,生成亞硫酸(H2SO3);還能與燒堿溶液反應生成鹽和水。根據(jù)以上信息,請回答下列問題。
(1)二氧化硫的物理性質(zhì)有:①_____②_____③_____.
(2)二氧化硫的化學性質(zhì)有:①_____②_____.
(3)寫出二氧化硫與水反應的符號表達式:_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下圖所示,請回答:
(1)從原子結構方面看:同一周期的元素的原子具有的相同點是_____________。
(2)氧元素的原子的結構示意圖是:,氧元素與上圖中的_______(填元素符號)元素化學性質(zhì)相似。
(3)鈉元素與硫元素形成的化合物的化學式是__________。
(4)請寫出該周期從左到右呈現(xiàn)的一個規(guī)律____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為了測定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品組成,取四份樣品分別加稀硫酸反應,其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
樣品 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 |
取樣品質(zhì)量(g) | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 1.0 |
試計算:
⑴根據(jù)測得的數(shù)據(jù)分析,第1份樣品中 (填物質(zhì))完全反應了。
⑵列式計算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分數(shù)。
⑶請在圖中畫出在50.0g樣品中加稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關系的示意圖。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】10℃時,向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是
A. 10℃時,甲一定是飽和溶液
B. 10℃時,乙一定是不飽和溶液
C. 給兩支試管加熱至30℃,甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D. 30℃時,將兩支試管溶液制成飽和溶液,則它們的質(zhì)量:甲>乙
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學符號表示:
①2個氧分子________;
②碳酸根離子________;
③氯化鎂中鎂元素的化合價________;
④地殼中含量最多的金屬元素是________;
⑤缺________元素的佝僂病。
(2)①自制凈水器中常加入________用于除去水中的異味和色素;
②日常生活中用________方法可將硬水軟化;
③電解水正極產(chǎn)生________,其反應符號表達式為________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題:
(1)如下圖所示,實驗室稀釋濃硫酸時,②處的試劑是___________
(2)實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作過程如下圖所示,正確的操作順序是___________ (填字母序號)
A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③
(3)用下圖所示裝置蒸發(fā)食鹽水時,玻璃棒的作用是___________
(4)甲同學用下圖所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液5omL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟。
由此得出結論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學認為甲同學的實驗方案不嚴謹,理由是_____。乙同學利用圖中所示裝置,補做一個對比實驗:將甲同學實驗中的氫氧化鈉溶液換成___________實驗步驟與甲同學完全相同,對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com